《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙多·德·亚米契斯耗时10年创作完成的。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精细深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦。

埃迪蒙多·德·亚米契斯编著的《爱的教育》是一部日记体小说，以十二岁小男孩安利柯的眼光，用他的心、他的爱，去关怀和注视身边的世界，发现这个社会温情而可爱。书中的每月例话都是一个个完整的故事，寓教育于故事中，读来感人肺腑……

本书通篇洋溢着爱与人文关怀，引导我们永远保持一颗进取而善良的心，同时也展示了如何对孩子进行幼诫启发，培养孩子良好的操守、人格，是青少年励志成长，家长、教师进行有效教育的优秀范本。

第一 十月

 开学日

 我们的班主任

 勇敢的洛佩蒂

 新同学

 同窗朋友

 见义勇为的卡隆

 我二年级的女老师

 阁楼里的故事

 学校

 爱国少年(每月故事)

第二 十一月

 扫烟囱的小孩

 万灵节

 好友卡隆

 卖炭人与绅士

 弟弟的女老师

 我的母亲

 朋友科雷蒂

 校长

 士兵

 耐利的保护者

 班长

 少年侦察兵(每月故事)

 穷人

第三 十二月

 小商人

 虚荣心

 第一场雪

 “小石匠”

 雪球

 女教师

 访问受伤老人

 小抄写员(每月故事)

 坚忍的斯代蒂

 感恩

第四 一月

 教师

 斯代蒂的图书室

 铁匠的儿子

 朋友的来访

 维托里奥·埃马努埃莱国王的葬礼

 开除弗兰蒂

 少年鼓手(每月故事)

 爱国情结

 嫉妒

 弗兰蒂的母亲

 希望

第五 二月

 颁奖

 决心

 玩具火车

 傲慢的诺皮斯

 受伤的工人

 囚犯

 照看父亲的孩子(每月故事)

 铁工厂

 马戏班的孩子

 狂欢节的最后一天

 盲童

 生病的老师

第六 三月

 夜校

 打架

 学生家长

 七十八号犯人

 小同学的死

 三月十四日前夜

 颁奖仪式

 争吵

 我的姐姐

 费鲁乔和奶奶(每月故事)

 病床上的“小石匠”

 加富尔伯爵

第七 四月

 春天

 翁贝托国王

 幼儿园

 体操

 父亲的老师

 痊愈

 工人朋友

 卡隆的母亲

 朱塞贝·马齐尼

 少年荣誉勋章(每月故事)

第八 五月

 残疾儿童院

 牺牲

 火灾

 六千英里寻母记(每月故事)

 夏天

 诗意

 聋哑学校

第九 六月

 格里勃尔第将军

 军队

 意大利

 炎夏

 我的父亲

 郊游

 夜校毕业生的颁奖仪式

 女老师之死

 感谢

 客轮失事(每月故事)

第十 七月

 母亲的最后一页

 期末考试

 最后的考试

 告别

开学日

十七日，星期一

今天开学了，我又回到都灵的学校了。街道上都是学校的学生；学生父母在书店购买笔记本、书包等东西；校工和门卫都拼命想把堵在校门口的人疏散开。有人拍了拍我的肩膀，原来是我三年级时候的班主任，他头发总是乱蓬蓬、脸上总是笑呵呵的。他对我说：

“我们不能再在一起了！”

这原是我早已知道的事，今天被他这么一说，又难过起来了。

我们好不容易挤到了里面，许多家长，都一手拉着孩子，一手拿着上学年的成绩单，挤在楼梯旁，嘈杂得如同戏院里一样。我看见这大大的教室和那七扇小教室的门，觉得非常亲切，因为我就是在这儿度过了三年的时光。老师们在人群中穿梭着。教我二年级的女老师跟我打招呼，眼神流露着不舍：

“安利柯！你要到楼上去学习了，不会再经过我的教室了！”

被家长们围着的校长先生的头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候更强壮了。一年级的小孩们不愿到教室里去，有的向外跑，有的因为找不着父母哭了起来。父母不得不回去安慰他们。

十点，大家进了教室，我们一班共五十五人。从三年级一同升上来的只有十五六人，总是拿一等奖的德洛西也在里面。我想起了暑假的快乐日子，和蓝天下的高山、树林相比，学校真令人讨厌。我又想起三年级的班主任，他常常对着我们笑。一想到再不能看见他那乱蓬蓬的红头发了，就有点难过。我们的新老师，身材高大，没有胡须，花白的头发，额上有一条笔直的皱纹，说话大声，很少露出笑容；他看我们的时候，目光竟像要透到我们心里似的。我想：

“唉！这才是第一天，还有九个月呢！还得用多少功，还有多少月考啊！”

我恨不得一出教室就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：

“安利柯，不要怕！我会和你一起用功度过这一年！”

我高高兴兴地回家了。可是，我不能再跟原来那位老师在一起了，学校也不如以前有趣了。

我们的班主任

十八日，星期二

今天早上的事，让我觉得我们的新班主任也可爱起来了。

他以前教过的学生们都从门口探进头来和他打招呼。“老师，早上好！”“佩尔博尼老师，早上好！”还有几个走进教室来和他匆忙地握了手就出去了。老师也说着“早上好”，又去紧握学生伸着的手，和他们打招呼的时候，额上皱纹紧绷，板着脸孔，并且把脸对着窗外，好像很尴尬。然后，他又开始一个个地看我们，叫我们默写，在桌位间巡回。突然，他看见有一个脸上长满痘痘的红脸学生，就用两手托着他的头仔细地查看，又摸摸他的额头，看他有没有发热。这时，坐在他身后的一个学生跳上椅子冲着全班同学做起了鬼脸。恰好老师回过头去，那学生就急忙坐下，低着头准备接受训斥。然而，老师只是把手放在他的头上，说：“下次不要再做这种事了！”

默写完了，老师看着我们，用粗犷而亲切的声音对我们说：

“大家都听我说！让我们好好地在一起度过这一年吧！大家要用功学习，要守规矩。我已经没有家人了，现在你们就是我的家人。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，在这世界上我再没有别的家人了。你们就像我的子女一样，我会好好关爱你们，请你们也真诚地对待我！我不愿责罚你们任何一个人。也请你们拿出行动！这样，我们全班才能成为一个大家庭，你们才能成为我的慰藉与骄傲！我坚信，你们已经在心里答应我‘愿意’了。感谢你们，我的孩子们。”

这时校工来通知放学，我们静静地离开座位。那个跳上椅子做鬼脸的学生走到老师的身旁，颤抖地说：“老师，请原谅我这次！”老师亲吻着他的额头说：“快回去吧，我的好孩子！”P1-3

开心阅读

近来一些颇为走俏的小说，得一体会：阅读快感很多，阅读记忆很少。此语一出，居然得到大评论家雷达的认可，并被他认真地引用过。

也许我无意中说出了当前的一种文学现象，这是进入21世纪和网络时代的文学所面临的尴尬之一，也是文学作品批量生产、定量制作的结果。我读到过许多小说，文通字顺，俏皮风趣，能让你一口气顺畅地读完，用时髦话说是“养眼”，但一两天过后再回忆，居然记不得其中的人物，记不起其中的细节，有的连篇名都忘了。好的小说当然不是这样的。

年轻时读过苏联作家巴乌斯托夫斯基的《盲厨师》，莫扎特为盲厨师弹琴的细节让人感动，音乐居然让垂死的盲厨师回到青春岁月！读《钢铁是怎样炼成的》一书，更难忘记小保尔往烤炉中的面包上撒烟丝的顽劣；读童话《吹牛大王历险记》，为敏豪生伯爵夸张而大胆的历险故事所吸引，他用樱桃核当子弹射击一头公鹿，结果第二年这头鹿的脑门上长出一棵樱桃树，上面居然结着美味的樱桃！

想象力的超拔让人入迷！

对生活场景细致入微的描摹，如茨威格对一个赌博女人的手部的描写，同样让人佩服。

向自己的作品中倾注真诚的感情，用朴素的语言表达出作家的主观倾向，像契诃夫和欧·亨利的一系列优秀短篇小说，给人的阅读记忆永远是鲜明而又生动的，这就是艺术大师与一般匠人的区别。

做一名职业阅读者，拥有开心阅读的时刻是难得的享受，阅读时的会心一笑更是一种境界。佛陀讲经时天花乱坠，他同时又可以拈花一笑，可见花是一种期盼、一种象征，也是一种感悟和领悟的层次。一旦成为书，似乎每一页都具有挑战和冒险的意蕴，最起码你一旦拿起书，你把此时此刻的生命就交付给了它，它或许占有你生命中的片刻，或许占有半天或一夜，你的精神是凝注的，你的心灵是敞开的，你进入书或者书进入你，其实都一样，如果运气好的话，一本好书占有你的生命将漫长无比。列宁临逝世前让他的夫人朗读杰克·伦敦的小说《热爱生命》，这本书伴列宁走完生命之旅。去年我有幸出访俄罗斯，在红场的列宁墓专程拜谒弗拉基米尔·伊里奇，在进入列宁墓中的刹那，我看到列宁沉睡的、宁静的面庞，猛然想起了《热爱生命》这本书，想起了文风强悍的杰克·伦敦，奇怪的意识流。

一生中不知道要阅读多少书，就像你不知道要吃多少顿饭一样。也许有大概的统计，尤其一日三餐九碗饭，以人生七十古来稀为基数，是能够计算出来的。但书就不同了，有的书让你终生阅读而常读常新，有的书则一带而过，如过眼烟云。所以，能时常拥有开心阅读的机会的确是一种幸运，说幸福也成。

青少年在成长的过程中，拥有这种幸福的阅读体验无疑会成为一生的财富，从而形成自己独特的阅读记忆。“悦成长”青少年文库，正是在这方面所做的有益尝试。鲁迅、冰心、巴金、汪曾祺、海明威、泰戈尔……这些文学艺术大师用自己鲜明的风格创造了一篇篇经典作品，这些作品以独有的意蕴化为阅读快感，润物无声地占据人的心灵。让这样的作品与孩子们的精神之旅为伴，一定会让他们的人生旅途充满鲜明而又生动的风景。希望每一个捧着经典阅读的孩子能在不自觉中扬起嘴角，享受这些美丽文字带来的快乐，感受到人性的丰富，体验到美的享受。

著名儿童文学作家高洪波