基于当下中国转型的风险社会, 立足生命哲学、发展心理学、社会学与教育学的理论基础, 深入把脉中小学生命教育课程开发的实践基础, 借鉴与超越课程开发的经典模式和流程, 从自然生命与精神生命两个层面, 以认识生命、敬畏生命、珍爱生命、发展生命与超越生命五个维度, 构建起中小学生命教育课程开发模式、框架和实施路径, 以解决生命教育课程设计与开发的重大理论与技术问题。