程美东主编的这本《诠释方法论（关于当代中国马克思主义的认知）》主要是关于北京市各高校思想政治理论课的核心课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的相关教学模式、教学方法、教学手段的改革与探索的成果，分四大板块，对相关研究及课程教学有一定的参考价，
| 书名 | 诠释方法论(关于当代中国马克思主义的认知) |
| 分类 | 人文社科-哲学宗教-哲学总论 |
| 作者 | |
| 出版社 | 知识产权出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 程美东主编的这本《诠释方法论（关于当代中国马克思主义的认知）》主要是关于北京市各高校思想政治理论课的核心课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的相关教学模式、教学方法、教学手段的改革与探索的成果，分四大板块，对相关研究及课程教学有一定的参考价， 目录 第一编 教学改革探索 完善专题教学，创新课堂管理——北京大学“毛泽东思想与中国特色社会主义 理论体系概论”课教学的若干探索 厘清认识，改善高校思想政治理论课的实践教学 “概论”课课内实践教学的改革探索 北京青年政治学院“概论”课教学方法的改革与探索 以创新素质培养为目标，以启发式教学为手段——首都师范大学“概论”课教学方法的改革与探索 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课供给侧结构性改革探索 高职院校“概论”课程实践教学探索 第二编 教学模式研究 “PBL-SBL-LBL教学模式”在公安院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂上的运用研究 “问题驱动”的研究性教学模式建构与实践——以高校“概论”课为例 “问题链”教学法的探索与实践——中央财经大学“概论”课教学方法的改革与探索 “动车组”式专题研究教学 对“概论”课程的专题化教学探索 第三编 教学方法研究 案例教学提升思想政治理论课吸引力和感染力研究——以北京工商大学“毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论”课为例 思想政治理论课案例教学的思考 使学生主动参与是提高思想政治理论课教学实效性的关键——“毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论”课程建设探索 论合作学习提升“概论”课教学效果的关键环节 比较中建构：中国特色社会主义是以劳动为主体的社会——以经典阅读启迪教学智慧 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学改革的初步探索 青年大学生思想政治课教学新路径——以“概论”课专题式教学为例 第四编 “互联网+”时代教学创新研究 “互联网+”时代“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学的积极应对及改革探讨——以北京工业大学实验学院为例 微传播时代“概论”课多主体交互式教学模式研究 自媒体视野下高校思想政治理论课教材与教学转化调查研究 |
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