本书包括三个板块, 分别是“任务单教学理论”“任务单教学设计”“任务单教学反思”, 呈现了对“任务单”的理论界定、课型分类、策略建议、实践操作以及对任务单教学的再认识。 任务单教学旨在让学生借助“任务单”学会自主学习, 从而培养学生“学会学习”的能力。本书收录了大量鲜活的教学设计, 使读者能对任务单教学有更直观的认识, 并能在实践中有直接的借鉴作用。