李妍编著的这本《不做拖拉大王》讲述了，坨坨最喜欢拖拉，每次遇到什么事情，他总喜欢拖到最后一刻慌慌张张完成，完成之后还沾沾自喜，觉得自己用比别人短的时间，完成和别人一样多的事情。后来，庄坨坨也意识到了拖拉的坏处，想把自己改变得好一点，成为更好的自己。

在作者李妍妙笔生花的笔下，《不做拖拉大王》的小主人公陈豆豆从一个总是误事儿，做事拖拉的小朋友，成为雷厉风行的小男子汉。在化茧成蝶的过程当中，他有不少困惑与欢笑的经历。在成长的过程中，他的成长也是十分令人欣慰。通过阅读本书，陈豆豆可以陪伴小读者们一起成长，反思身上的共性问题，一起成长为一个雷厉风行的小男子汉。

陈豆豆是个大熊猫

爸爸的奖励

豆豆的新目标

行动计划表

自以为是的陈豆豆

豆豆的“急性子”

自习室奇遇记

事与愿违

书非借而不能读

战胜拖延症

勇敢变身

美好的计划泡汤了

未雨绸缪的豆豆

雷厉风行的男子汉

嘿，朋友

陈豆豆是个大熊猫

1．故事里的陈豆豆遇到了什么事情？他是如何解决的？

2．你遇到过和陈豆豆类似的问题吗？你又是怎么做的呢？

请带着这样的问题，开始阅读吧！

早晨，陈豆豆无精打采地走在校园里，李乐乐从后面追了上来，手搭在豆豆的肩膀上，开心地说道：“豆豆，一会儿是王老师的课，上星期王老师就说今天要收作业，你写完了吗？”

陈豆豆有气无力地点了点头。李乐乐接着问道：“你画的什么啊？你那么会画，一定画得很好看，让我看看呗！”

陈豆豆没有理会他，只是一个劲儿地把头扭到另一边。看见平时活蹦乱跳的好朋友突然这么安静，乐乐不习惯了，问道：“我的朋友，你今天怎么了？怎么一直低着头啊？”

陈豆豆没有说话，头反而更低了，而且还往另一边扭了扭，这让乐乐更加好奇了。他知道，这里面一定有事，便蹲在了地上，想看看豆豆到底怎么了。

这一蹲下来，豆豆再也藏不住了，只好抬起头来。乐乐看到豆豆的两只熊猫眼，憋不住了，哈哈大笑起来，边笑边说：“豆豆，你这眼睛怎么回事啊？是不是又干什么坏事，被你爸爸揍了呀？”

豆豆嫌弃地把乐乐的手从自己身上拿开，说：“别瞎说！我能干什么坏事啊！再说了，我爸怎么可能揍我啊！”

“那你这是怎么了？”

“这可是我勤奋学习的证据！”说完，豆豆背着书包飞快地向教室的方向跑去，他可不希望同学看到他这两只熊猫眼，这也太拉低自己的颜值了。

乐乐追着豆豆喊道：“怎么可能啊！你别骗我！到底怎么回事啊？”

豆豆走到教室的时候，看到班主任王老师站在教室门口。豆豆对着老师鞠了个躬，说：“老师好！”接着就快步走到了自己的座位上。

乐乐一直喊着跑到楼梯上，看见王老师后，赶紧捂住自己的嘴。“学生在学校要保持文明的行为习惯，不许在楼道大喊大叫！”王老师严厉地说。乐乐一边想着这下完了，一边以蜗牛的速度移到了王老师的身边，内心忐忑地鞠了个躬，含糊不清地说：“老师好！”说完就准备溜到自己的座位上。不出意料，王老师温柔的声音传了过来，“李乐乐，你等一下！”李乐乐知道自己错了，羞愧地走到了王老师的身边，低声说：“对不起！王老师，我错了，不应该在楼道里大喊大叫！我一定改正！”

已经坐在教室里的陈豆豆看到了这一幕，笑得趴在了桌子上，被乐乐看到熊猫眼的不爽瞬间消失了。

整整一天，除了老师强调要看黑板的时候，豆豆都没有抬起过头。他只希望下课铃声快一点响，这样他就可以回家了，昨天熬夜写作业写到十二点，早上出门看见自己的两只熊猫眼，简直不忍直视啊！就这样，豆豆在学校坚持了一天，终于放学了，他没有等好朋友乐乐，就自己跑回了家中，准备以最快的速度把作业写完，然后上床睡觉。

刚进家门，豆豆就看到了家里的宠物猫——萌萌，这是豆豆最喜欢的小猫了，因为小猫胖嘟嘟的，豆豆觉得特别可爱，就给它起了这么个名字。陪萌萌在沙发上玩了半天，豆豆才想起来要写作业的事情。他起身回到了房间，打开书包，准备掏出课本写作业。他发现书包有些乱，便把所有的课本都拿了出来摆在书桌上，又按照顺序一本本放进书包里，留下了写作业需要用的课本。

豆豆翻开课本和练习本，拿起铅笔准备开动的时候，却发现铅笔太粗了，需要削好才能用。于是，他跑到书架边上，准备削铅笔。这时，豆豆看到了奥特曼，这是爸爸送给他的，豆豆跟每一个奥特曼打过招呼后，才去削铅笔。他回到书桌前，看看表，已经十一点了。豆豆着急了，奋笔疾书，以最快的速度完成作业，装进书包，然后洗漱完毕躺在了床上，一看表，又十二点了。豆豆心里想着：怎么又这么晚了呢？明天又要顶着熊猫眼去学校了。

第二天一早，豆豆出门前看了看镜子中的自己，无奈地摇了摇头。在学校门口，他又碰见了乐乐。乐乐看见豆豆的两只熊猫眼更严重了，问道：“我的朋友，你这是怎么了？”

豆豆实在不知道问题出在哪里了，昨天明明想着回家赶快完成作业，早早休息的，虽然跟萌萌玩了一会儿，也不至于那么晚啊！怎么睡觉的时候又到了十二点呢？于是，豆豆把昨天的事情全部告诉了乐乐，希望乐乐能够帮助自己找到原因。

乐乐听了豆豆的话说：“不是吧？你小子怎么跟我一样了啊，写个作业也要那么长时间，不应该啊！”

豆豆郁闷地说：“我也不知道啊！你昨天回家都做什么了？”P1-5

聪明的孩子、尽心尽责的父母，还有丰富多彩的课外辅导班，这正是当下中国孩子的生活环境。即便如此，孩子们的学习成绩却仍然良莠不齐。归根到底，这是因为孩子在思想上存在各种差异。要想让孩子的成绩逐步提升，就要针对孩子的成长特点，进行科学的引导。

学习与成长是孩子面对的两个重要问题，几乎占据了一个人青少年时期的全部重心。因此，要让孩子清楚地认识到，学习不仅是他们当前和人生长河中不能懈怠的使命，也是他们能够获得快乐和幸福未来的唯一途径。所以，如何让孩子既能健康、快乐地成长，又能掌握好快捷的学习方法进而获得更多的知识，成为眼下亟待解决的问题。

目前，我国教育部针对青少年的发展特点，大力推进教育改革，科学调整教育大纲，其目的不仅是让青少年具有更加丰富的知识，还要掌握适合自己的学习方法，形成更加健康的人格，拥有正确的世界观、人生观和价值观。基于以上两点，同时也是为了贯彻落实教育部相关规定，我们特意邀请多名优秀儿童作家，精心编写了这套《我的学习我做主》励志系列丛书。

丛书围绕小主人公陈豆豆的成长经历，全方位多角度地为孩子更加深入地解读学习的意义。为了让丛书更具有可读性，作家们将青少年成长中喜闻乐见，同时也将真实发生在孩子们身上的有趣故事融人其中，寓教于乐，同时还邀请多位优秀插画师为该丛书绘制了精美的插画，让小读者们可以更加直观地了解故事要表达的内容和意义。通过阅读，小读者不仅可以掌握一系列实用的学习方法，还将学会如何摆正心态、如何发散思维、如何掌握学习规律、如何面对成绩波动以及如何把学习变成一件快乐有趣的事情，而这与我国大力提倡素质教育的思想是完全吻合的。

相信孩子在阅读该套丛书的过程当中，能够和主人公一起成长，从陈豆豆故事中意识到是与非，了解学习和独立、不拖拉、专心致志的优良品质的重要性，树立正确的世界观、人生观，在轻松有趣的故事中，寻找到一把激励自己变得更好、更优秀的金钥匙。

由于编纂时间仓促，加之编者水平有限，编写过程中难免出现纰漏，还望广大读者批评指正。

丛书编委会

2017年7月于北京