《星星点灯丛书》与其他童话和寓言故事书的不同之处在于其有很多导读栏目，如童话故事前的“抛砖引玉”，故事后的“画龙点睛”都能帮助孩子更好地理解故事精髓；“想一想”“说一说”“做一做”栏目能开发孩子的动脑、动手能力；寓言故事更是总结了寓言所蕴含的道理，发掘了故事的多方面教育资源，拓展了很多课外知识。由张秀奇编著的《一朵不结果的桃花/星星点灯丛书》为该丛书的其中一册。

由张秀奇编著的《一朵不结果的桃花/星星点灯丛书》编入多篇古今中外的童话和寓言故事，作者按不同主题进行分类，并在故事前设有“抛砖引玉”“仙人指路”引导语，故事后有“画龙点睛”“想一想、说一说、做一做”等栏目，有针对性地指导中小学生进行有效阅读，并使其在阅读过程中学到生活中的多种道理。

聪明机智

 涂眼膏

 聪明的放牛娃

 小兔和狮王

 冷饮店风波

 杀巨人的英雄

 猴子和鳄鱼

 死里逃生的幽默

 农夫分鹅

 聪明的农家女

 矮子国王

 神奇的皮袄

 哲学家巴鲁尔

 狮子和山羊

 小白兔的秘方

 只进不出的脚印

 望梅止渴

 狮子猫斗大鼠

 围魏救赵

 不死之药

 晏子论罪

 公牛和老鼠

 道边苦李

 “傻瓜”威廉

 田忌赛马

 绊脚石也是垫脚石

 许姬被戏

分辨朋友

 杉树和松树

 一对好朋友

 鱼兄弟

 两只贪吃的小熊

 这样的朋友

 糊涂的小牛犊

 砂锅和铁锅

 杨树和葡萄藤

 石崮和洼地

 鳄鱼找朋友

 越人与狗

 生死之交

 买驴子的人

 朋友

 病鹿

 吴裕与公孙穆

 一朵不结果的桃花

 西郭子侨

 妻言夫非

 运斤成风

 嫉妒心特别强的蜘蛛

 染丝

 病鸢

 园林老人的熊朋友

 真正的朋友

 医生与病人

 狮子和鹰

 一路货色

遵循规律

 橐驼种树

 两棵树

 不懂捕鱼诀窍的渔夫

 农夫和橡实

 后来居上

 禾草一起锄

 国王和隐士

 鲁王养鸟

 惊弓之鸟

 两条腿的桌子

 小地鼠种萝卜

 老马识途

 没有不带伤的船

 竹竿与篾绳

 猫厨师学艺

 没有第二次选择

 卖橘者赶路

 钓鱼的诀窍

 不按照书生病

 吃盐

 还是老样子

后记

国王问他：“你有什么好办法吗？说来听听。”

放牛娃说：“铁兵们全是铁做的，虽然他们的身体挺结实，可是，他们怕水呀！一沾到水，铁兵就会生锈，就不能动弹了。”

“生锈？铁能生锈？”木头国王听不大懂，这也难怪，因为这是个木头国啊。

“对铁兵来说，生锈是他们最怕的一种病。”放牛娃想起不久前他看过的一本《铁人外科学》，高兴得越说越起劲儿了，手还不时比画着。

“你干脆就给我们讲讲吧！”“讲讲吧，讲讲吧！”台下的木头兵们，还有在一边看热闹的木头老爷爷、木头阿姨、木头孩子们，也都着急起来。

放牛娃说：“《铁人外科学》上讲得很明白，铁锈是氧化铁。一块儿铁如果变成铁锈，体积要增大八倍，变得像炉灰一样多孔、疏松了。这样，铁人就不再结实，就生重病了。”

国王听了，很高兴地说：“你是说，咱们应该用水对付他们，对不对？”

“对！”放牛娃点点头，“咱们就用水枪和他们作战吧！”

这时，检阅台下一片掌声，还有对放牛娃的称赞声：“这孩子没白看书！”“有出息！”

木头人国国王就让工人用粗竹子做了许多很大的水枪，每个木头兵发给一支。

这天，又闯来一群铁兵。木头兵们扛着水枪，抬着水桶，雄赳赳地迎了上去。他们遇见铁兵，就一起向铁兵喷水。哈，连消防队的消防车都开来了，水龙头喷出的水更急更快，铁兵们大吃一惊，一个个都湿淋淋地跑回去了！

这些铁兵回去以后，浑身长了一层铁锈，胳膊和腿的关节也生了锈，不能动弹了。

铁人国国王很不服气，不久又派来了许多铁兵。这些铁兵，有的一手撑着雨伞一一这是他们对付水枪的“盾”，有的手持着火把一一这是他们向木头兵进攻的武器；也有的只拿着火把，没有撑雨伞。不过，他们身上已涂上了防锈的油漆。这些铁兵，气势汹汹地向木头兵进攻，又把木头兵打败了。

木头人国国王急忙打发人去找放牛娃，问道：“现在，怎么办呢？”

放牛娃想了想说：“咱们在挨着铁人国的地方挖一条又宽又长的河吧，铁人不能在水上漂着，不会游泳。这样，不是就可以把他们挡住了吗？”

木头人国国王觉得这个办法倒可以试试，就发动所有的木头人一起动手，日夜不停地挖出了一条又宽又长的沟。然后，从远处的大河里引来河水，把水沟灌满了。万事俱备，只欠铁人们来送死了。

过了几天，铁兵们举着火把又冲过来，可是眼前却被水挡住，没法过河，一个个急得又蹦又跳。哎呀，铁兵们又想出了对付水的办法，他们在河对岸开始造起船来了！  河对岸聚集的铁兵越来越多，火把越点越多。木头人国国王这回可急坏了，他连忙问放牛娃：“怎么办哪？怎么办哪？再过几天，铁人就要造好船，举着火把过来了！”国王焦虑不安地在大殿上来回地走着。

放牛娃也特别着急，他想：“这回该用什么法子呢？铁兵们还怕什么东西呢？”他想啊，想啊，不吃饭也不睡觉。是啊，铁兵要是再打过来，木头人又要遭殃了。

放牛娃一连想了两天两夜，最后，他终于高兴地大声喊道：“有办法了！”

放牛娃把自己的想法告诉国王，国王听了很高兴。他下令全国居民：为了战胜铁兵，凡是家里有磁铁的，不论是马蹄形的，还是其他形的，火速在24小时内送到木头兵司令部。到傍晚为止，木头人国国王共收到无数块儿木头人们送来的磁铁。天全黑下来以后，放牛娃和木头兵们一起来到岸边，他们在岸边摆起一长排木箱子，又把所有的磁铁全装进箱子里。最后，又用稻草将箱子遮盖住。

第二天清早，铁兵们果然造好了大船。一个个擎着火把的铁兵急急忙忙地上了大船。这些大船升起白帆，由对岸飞快地驶过来，声势浩大，来势汹汹。

木头兵们都隐蔽在远处，紧张地朝这些大船望着。这些大船靠岸后，铁兵们一个个跳下船来。可是，他们刚上岸，就发生了一件意想不到的事：就像是谁拼命地推了铁兵们一把，他们一个个朝那些木箱子急速地滚了过去，狠狠地撞到箱子上，然后，就一动不动了。原来，铁兵们全被木箱子里的磁铁吸住了！这时，木头兵们都从隐蔽的地方跳出来，用绳子把铁兵们一个个结结实实地捆起来。

木头人国国王高兴极了，他喊道：“放牛娃的这个办法，真了不起！”他命令木头兵把铁兵们押走。

可是不管木兵们用多大力气也不能把铁兵们从木箱子旁拉开。

这是什么原因？

P10-13

童话和寓言的读者大多数是少年儿童，而编者十有八九是成年人。我是一个十三岁的女孩儿，是本书的第一个读者，有我这样一个你们的“同类”写“序”，或许肤浅，或许幼稚，但说的肯定是心里的话。

儿童的世界是故事的世界，是想象和联想的世界，精彩动人的故事滋润着我们一代又一代少年儿童的心田。无须怀疑，故事为少年儿童所喜闻乐听，是通往儿童言语生命的一扇大门，是儿童的言语和精神“频道”。

童话凭借奇异的幻想和夸张的手法，让大自然的一切与人类社会中形形色色的人物进入故事，演绎出五彩缤纷的艺术世界。引人人胜的故事所产生的感人魅力，无不打动着小读者。我们能从童话中学会友善、智慧、快乐、诚信、勇敢、坚强、思考和追求，然后成长。

要实现中国梦，就要重视从小陶冶孩子们的情操。古今中外的童话作品浩如烟海，作者从各种童话选本中精心擷取，有针对性地进行引导阅读，读后让小读者想一想，说一说，写一写，甚至演一／演，做一做，以求加深印象、学有所获和行动落实，而不至于浮光掠影，浅尝辄止。

读故事如同我们吃饭一样，五谷杂粮，肉蛋奶蔬，注意营养搭配，争取做到全面均衡。少儿仅仅阅读童话是不够的，我们还应阅读一些寓言。因为没有一种食物是“完美食物”，只要吃了它就什么都不需要了。

寓言是文学艺术宝库中一颗灿烂的明珠，是民族文化中的一朵奇葩。它饱含着生活经验，闪烁着智慧光芒，具有强烈的道德观念，充满丰富的生活哲理，具有鲜明的教育性。

寓言具有一种哲理美。优秀的寓言不仅思想进步向上，充满智慧的灵光，给人以美的享受，而且寓意深远，耐人寻味，其深隽的哲理，更能让人受用一生。

寓言具有一种讽刺美。它就像把解剖刀，把披在龌龊事物上的华丽伪装一层层剥去，让其一丝不挂、无遮无蔽，暴露于光天化曰之下，以否定式的审美评价和人木三分、浃髓沦肤的刻画力度，令听者、读者惊心动魄、痛快淋漓，胸舒气畅、心旷神怡。

寓言具有一种含蓄美。“寓言故事”中的“故事”是寓言的躯体，故事之中的道理才是寓言的灵魂。寓言的作者“胸中有丘壑”，轻蔑一览无余的彰显，尊奉曲径通幽的深邃。他们不是把作品的深意直抒于纸面，来个和盘托出，而是把深意巧妙地腋藏在故事中，引领读者去联想，去玩味，去探索。

寓言还具有一种幽默美。寓言常常采用比喻、设问、象征、拟人、夸张、反问等修辞手法，对生活中荒诞和乖谬的行为进行审美评价。寓言的幽默是轻松之中蕴含着严肃的快乐，受理性的控制和智慧的支配，是自然脱俗的文雅和诙谐。  阅读童话和寓言故事的好处很多，每一本童话和寓言故事书都值得一读。《星星点灯丛书》与其他童话和寓言故事书的不同之处在于其有很多导读栏目，如童话故事前的“抛砖引玉”，故事后的“画龙点睛”都能帮助孩子更好地理解故事精髓；“想一想”“说一说”“做一做”栏目能开发孩子的动脑、动手能力；寓言故事更是总结了寓言所蕴含的道理，发掘了故事的多方面教育资源，拓展了很多课外知识。

在少儿时代播下良种，将来便易获得丰收。引导少儿听故事，读故事，是为中华民族涂抹精神底色的一件大事。为了明天，为了未来，为了民族，为了我们的中国梦，让我们去点亮少儿心灵的灯盏吧!

很多作家晚年会去研究中国最华美的小说《红楼梦》，很多文学大师或教坛宿将在年事高了之后会去研究教育，过去我对此不甚明白，如今我似乎有一点儿知晓，说到底，终究是为了“中国梦”。

如果真的能为中华民族的未来涂抹精神底色做一些事、出一些力的话，的确让人感到快慰。

40年的教学经历让我对导读具有了一定的经验和体会，对本书的体例有独特设计，自成一家。为了更得体地做好故事的导读，我约请了我曾经教习过的原晋中师专中文系品学兼优的16位学生和几位对儿童文学研究颇有心得的朋友，参与了本书故事的改编和导读内容的撰写。在此特别感谢他们的辛勤付出。如今他们在各自的教育教学岗位上工作出色，用热情与责任心继续培育祖国的花朵。

《星星点灯丛书》的出版得到了山西经济出版社常务副总编张宝东先生的热情支持。书稿得到责任编辑解荣慧女士仔细审稿，耐心笔耕，反复校对，减少了书中的瑕疵。在此。我和我的学生们深表谢忱。

由于学识浅陋，水平有限，鉴赏指导难以做到篇篇切中肯綮，舛误之处在所难免，敬请读者不吝指正，我们欣然接受。愿本书能带给大家一点乐趣、一缕温暖、一丝清新……