陶涛所著的《如何有效组织课堂教学/全国基础教育外语教师丛书》在探讨英语课堂教学(主要是针对中小学)各要素时，尽量提供了一些案例，期望能启发思维，让更多热爱英语教学的教师同仁一起参与进来，共同探讨适合中国国情和文化的教学方法，提高英语教学的效果，改变那种费时低效甚至无效状态，让学生真正做到热爱语言学习，享受语言学习，通过语言学习来进一步促进个体的全面发展。

第一章 有效课堂教学概说

 一、有效教学

 二、有效教师

 三、有效课堂

第二章 教学目标

 一、认知领域目标

 二、情感领域目标

 三、教学目标的编写要求

 四、英语教学目标的编写

第三章 教学内容与方法

 一、语言知识和技能的关系

 二、语言知识教学

 三、语言技能教学：以阅读为例

第四章 注意与动机

 一、注意

 二、动机

第五章 组织教学

 一、教学过程

 二、讲授

 三、环境创设

第六章 教学互动

 一、互动的作用

 二、提问

 三、生生互动

第七章 教学延伸

 一、作业的目的

 二、作业的原则

 三、作业设计的依据

 四、作业分析与举例

第八章 评价与反馈

 一、评价

 二、反馈

附录

 一、课堂教学行为调查表(TBI)

 二、教学效果评价表(基于SEEQ)

 三、篇章连接词总结

 四、阅读相关总结

 五、作业设计清单

参考文献