夏洛蒂·勃朗特著张金红译的《简·爱(学生版)/语文新课标必读丛书》是19世纪英国女作家勃朗特的成名作和代表作，是一部描写女性身世不幸、遭遇坎坷却顽强反抗、自尊自爱的作品。此版本为中小学《语文新课标必读丛书》之一，设有“走进作者”“背景搜索”“内容梗概”“主题思想”“写作特色”“特色人物”等阅读栏目，适合中小学生课外阅读和知识拓展。

夏洛蒂·勃朗特著张金红译的《简·爱(学生版)/语文新课标必读丛书》讲述了：简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简·爱被寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，她过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，她被关进了红房子。肉体上的痛苦以及心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。

舅妈把她视作眼中钉，将她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了。后来，简·爱被送进了洛伍德孤儿院。那里教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她的好友海伦患肺病去世。简·爱毕业后留校任教两年，她厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。

庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行。一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第1次见面。后来她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。

为了试探简·爱对自己的爱情，罗切斯特在一次家宴上向一位名叫布兰奇的漂亮小姐大献殷勤，当他向简·爱求婚时，她答应了他。

婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的面纱。

第二天，当婚礼在教堂进行时，突然有人出证：罗切斯特先生十五年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽苦难，最后在沼泽山庄被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。

不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时她发现圣约翰是自己的表兄，于是简·爱决定将财产平分。圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度。简·爱拒绝了他，决定回到罗切斯特身边。

她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。

第一章 盖茨海德府[精读]

第二章 红房子[精读]

第三章 病中

第四章 勃洛克赫斯特先生[精读]

第五章 来到洛伍德

第六章 海伦，彭斯[精读]

第七章 勃洛克赫斯特先生来访

第八章 谭波儿小姐

第九章 海伦之死[精读]

第十章 登报求职

第十一章 在桑菲尔德

第十二章 山径初遇[精读]

第十三章 和罗切斯特先生一席谈

第十四章 再次交谈[精读]

第十五章 着火

第十六章 格雷斯·普尔

第十七章 家庭宴会

第十八章 算命

第十九章 算命的人

第二十章 夜半叫声

第二十一章 里德太太的秘密

第二十二章 回到桑菲尔德

第二十三章 风暴骤起[精读]

第二十四章 婚前一个月

第二十五章 撕破的面纱

第二十六章 婚礼中断

第二十七章 罗切斯特先生的往事[精读]

第二十八章 出走

第二十九章 里弗斯一家

第三十章 黛安娜、玛丽和圣约翰

第三十一章 乡村小学[精读]

第三十二章 奥利弗小姐

第三十三章 女继承人

第三十四章 表兄妹[精读]

第三十五章 “简！简！简！”

第三十六章 焦黑的废墟

第三十七章 我最爱的人

第三十八章 尾声

读后感

中考真题

新题预测

读写链接

参考答案

一路上的情况，我已记得不多了，只知道那一天在我看来长得出奇，我们像是走了好几百里的路。

下午天气变得潮湿，有点雾蒙蒙的。暮色渐浓时，我们驶进了一个黑压压满是树木的山谷，当夜色笼罩住这周围的景色后很久，我听到狂风在树林间呼啸。

在这种声音的催眠下，我终于睡着了。可是没睡多久，车子突然停下，把我惊醒了。车门开了，一个仆人模样的女人站在车门边。我借着灯光，看清了她的脸容和衣着。

“车上有个叫简·爱的小姑娘吗?”她问道。我应了声“有”，接着就被抱下了马车，我的箱子也给递了下来，然后马车又立刻上路了。

我隐约分辨出我面前有一堵墙，墙上有扇门开着。我跟着我的新向导，走进门内。我们一进去，她就随手关上门，上好锁。现在能看清了，这儿有一幢或者几幢房子——因为房子铺展得很远——房子有很多窗子，有的窗子里还有灯光。我们走上一条宽宽的石子路，溅着水往前走。走进一扇门后，那女仆又领着我经过一条走廊，最后走进一间生着火的房里，她让我一个人待在那儿。

我站在那儿，在火上烤了烤我冻麻的手指，然后朝四周打量了一下。这是一间客厅，没有盖茨海德府的客厅那么宽敞，也没有那么富丽堂皇(富丽，华丽；堂皇，盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华)，但也够舒适的了。我正在为搞清墙上一幅画的内容而大伤脑筋，有个人举着一支蜡烛走了进来。后面还紧跟着另外一个人。

走在前面的是位高个儿女士，黑头发，黑眼睛，有个苍白的宽阔前额。她的半个身子都裹在一条大披巾里，面容严肃，举止端庄。

“这孩子太小，不该让她一个人来。”说着她把蜡烛放到桌子上。她仔细端详了我一两分钟，又接着说：

“最好还是马上让她上床睡觉，她看来累坏了。你累吗?”她把手放在我肩上，问道。

“有一点，小姐。”

“也饿了吧，准是的。睡觉前先让她吃点饭，米勒小姐。你这是第一次离开父母进学校吗，我的小姑娘?”

我告诉她我没有父母。她问我他们去世已有多久，又问我多大了，叫什么名字，会不会读书写字，会不会做点针线活儿。然后她用食指轻轻摸摸我的脸颊说，她希望我做个好孩子，便打发我跟米勒小姐走了。

我们来到一间又宽又长的屋子里。屋子两头各摆着两张很大的木板桌子，每张桌子上都点着一对蜡烛。一群年龄不等的姑娘，从九岁、十岁到二十岁的都有，坐在桌子周围的凳子上。

米勒小姐示意叫我坐在靠近门口的一张凳子上，然后走到这问长屋子的上头，喊道：

“各班班长，去把晚饭托盘端来!”

那几个高个姑娘走了出去，一会儿就回来了，每人端着一个大托盘，里面放着一份份分好的饭食，只是我不知道到底是什么。每个盘子的中央还放着一壶水和一个大杯子。一份份食物挨个儿递了过去。杯子是公用的，谁想喝就喝。轮到我的时候，我喝了几口水，因为我正感到口渴，但没有去动那食物，兴奋和疲劳弄得我什么也吃不下。不过，现在我看清了，那是一张薄薄的燕麦饼，给分成了许多块。

吃完饭，米勒小姐念了祈祷文，各班的姑娘便两人一排地排队上楼了。这会儿我已疲乏不堪，连卧室是个什么样子也没留心去看，只知道和教室差不多，也很长。

那一夜过得很快，我太疲倦了，连梦都没有做。我只醒过来一次，耳边只听得狂风怒号，下着倾盆大雨，而且还觉出米勒小姐已经在我旁边睡下。待我再一次睁开眼睛时，正响着响亮的钟声。姑娘们都已经起来，正在穿衣服。天还没有破晓，屋子里点着一两支灯草芯蜡烛。我也只好很不情愿地起了床。天冷得厉害，我打着哆嗦，好不容易才穿好衣服。等到有脸盆空时，去洗了脸。脸盆并不是很快就能等到的，因为六个姑娘合用一只，它就搁在屋子中间的脸盆架上。

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在祖国日益繁荣昌盛的今天，物质文明建设和精神文明建设正齐头并进，人们在追求物质财富的同时，也在渴求精神生活的丰富多彩。文学名著作为人类非物质文化遗产的一个重要组成部分，对世界各国文化的交流、传承起着不可低估的桥梁作用。尤其对于当代的中小学生，广泛阅读中外经典文学名著既可以丰富自己的文化生活和知识储各，还可以增进对世界各国不同民族文化背景、风俗习惯的了解，进而增长智慧、提升素养、陶冶性情。

教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神，也是要培养新一代公民，使他们具备良好的人文素养和科学素养，拥有创新精神、合作精神和开阔的视野，提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。并对中学生语文课外阅读做了相当明确的规定，指定和推荐了具体的课外阅读书目。

在对这些图书进行了市场综合考察以及对家长和教师进行调研之后，我们发现，只有将阅读和写作以及语文知识的积累结合起来，才能真正达到既能满足学生的考试需要，又能提高学生整体语文素养的目的。为了有效实现以上目标，我们特别邀请了国内教育界权威专家和众多中小学语文特级教师，严格遵循“新课标”精神编写了本套《语文新课标必读丛书》，奉献给广大中小学生。本套丛书体例设置科学实用，既有“走近作者”“背景搜索”“内容梗概”“主题思想”“写作特色”“特色人物”等提纲挈领式和高屋建瓴式的阅读导航，又有针对名著内容含英咀华式和条分缕析式的评点批注，还有对作品思想内容、谋篇布局、艺术特色的综合鉴赏、深度分析、适当考查，还有从应试的角度专门设置的相关素材、中考真题和新题预测供学生参考和练习，以达到巩固阅读效果的目的。更有在书中插入与经典片段相对应的整版插画。令人耳目一新的是，我们还新添了一些与经典片段相对应的电影桥段，以二维码的形式存放在书页中，中小学生用手机扫描二维码即可观看有关的电影桥段。这样，就做到了文字、图片、视频三位一体，使中小学生名著学习更加多元化、形象化，更能激发其阅读和学习兴趣。

总而言之，本套《语文新课标必读丛书》所选篇目经典，版本权威，体例科学，栏目精彩，我们有理由相信，它一定能够成为中小学生的良师益友，成为中小学生家庭的必备藏书。

编者