课徒，是中国传统绘画传授的重要方法。这种方法最好地体现了传统技艺的面对面、一对一或一对数人的师徒授受的方式。我们可以想象这样一个画面：业师端坐着，随手拿来一张纸，或者就在学生的画作上，圈点优劣，论衡高下。一拾手，已在学生的画迹旁留下笔墨的不范，学生们紧紧围拢着，不仅看到了“画”，而且看到了一点一划的由来。谈说中又将意思生发开去，由一水波而及一条江，由一棵树而及春树葱茏、寒林萧萧，由眼前的点划而及宋元名师的技法。一不范之下，文图并发，图不及处，书之；文不及处，绘之。如此方法，生徒澄怀虚心，随先生揖古远旅，探古人之幽微，领先圣之堂奥。言事轻轻，风谊洒洒，徜徉于技艺之道，并与天地精神遥相往来。在这里，某种仪式感，某种交心会意之所，正是绘画传承的千古秘籍。于是，课徒稿成了至为珍贵的文本。它不仅记录了某个授受场所兴发来的文思画意，生动地见证着这种个性化的历史现场，而且记述着这位业师独特的传授之道，最有说服力地展现了他的功力和修为，他的视野与襟抱。
许江、尉晓榕、高士明主编的《天地绘心：中国画学国学之路教师课徒集（精）》为中国画系教师课徒作品集，包括人物、山水、花鸟等部分作品。