《快乐星期八》共12篇中短篇童话，每一篇的结局都是出人意料又发人深省，每一篇的“人物”又都是那么天真可爱、个性鲜明。作者萧袤以独特的人文思考和艺术视角，将作家以往童话作品中超拔脱俗的想象运用得淋漓尽致，创造出了一个充满理想色彩的灵动空间“好好玩学校”。在这些看似荒诞不经却令人深省的魔幻故事里，超凡的能力、神奇的法术、勇敢的英雄构筑了一个理想的世界。主人公在幻想世界中的离奇经历让儿童读者将从中获得惊喜与启发。

金子光是好好玩学校的一名小学生。一天放学，飞奔回家的他在街道拐角处不小心撞倒了一位老爷爷。老爷爷问清他着急忙慌的原因后，送给他一块神秘的小铜牌，告诉他每周可以多过一个“星期八”。

本想显摆一下的金子光，到了学校才发现居然同学们胸前都挂了这样的小铜牌，甚至积攒小铜牌演变成班级的一种时尚，连老师们都加入进来了呢！直到有一天同桌段晶晶在课堂上突然“停止呼吸”，在她的留言条上看到“今天我过星期八”，大家才如梦初醒，欣喜若狂，纷纷过起属于自己的星期八……

金子光的星期八他是怎么度过的呢？神秘老人的身份究竟是什么呢？为什么到我们这里“星期八”就没有了，中间到底发生了什么呢？翻开萧袤著的这本《快乐星期八（升级版）》，一起走进故事去看看吧！

肚子说话

甲壳虫

为人鱼姑娘当翻译

外星人手记

快乐星期八

拥抱星期八（徐璋莉）

双面妈妈

有“鬼”校车

冒烟的书包

书包的遐想（徐璋莉）

老鼠学校来了一位猫老师

梦里梦外

生存训练营

生存训练进行时（徐璋莉）

书系选目入选教材情况（部分）

甲壳虫

你见过甲壳虫吗？

见过，见过。

可是你见过像人那么大的甲壳虫吗？

像人那么大的甲壳虫？！

世界上有那么大的甲壳虫吗？

当然有啦，五（1）班的同学都见过。

谁也不知道那只巨大的奇怪的甲壳虫到底是怎么闯进教室里来的。只知道五（1）班的同学全都吓蒙了。

女生们的尖叫，像钉子划过玻璃一样刺耳。

男生们的眼珠，瞪得像乒乓球那么大，都快要跳出眼眶了。

何马老师吓得躲到了门背后。

最好笑的是，胖子吴吞天把头关进了抽屉里，瓮声瓮气地大声说：“我不在！我旷课了！”

大甲壳虫在教室的过道里昂首阔步，每走一步都会引得全班同学跟着地板一起颤动！它的嘴里发出谁也听不懂的声音：“叮哩喳啦卟卟喔……”

它到底想干什么呢？

它那钢锯一样的前臂高高扬起，一把揪住了康妮同学的头发。

一开始，康妮同学就吓得趴在了课桌上，本以为眼不见为净，谁知大甲壳虫还是盯上了她。

康妮不得不仰起头，近距离地面对着它的真面目：凸出的眼球，长满钢针一样的毛的脸颊，喷着恶臭的嘴巴。

唔，好恐怖，好恶心呀！

说时迟，那时快，何马老师挺身而出，托起一根废弃的桌子腿儿，狠狠地砸向了甲壳虫的脑袋！

“嘭”的一声，真解恨呵！

想到五（1）班来闹事，别做梦！何马老师可不是好惹的。他宁可自己让甲壳虫吃了，也绝不让任何外来入侵者动同学们一根手指头！

稀里哗啦一阵响，甲壳虫身上坚硬的甲壳像干裂的墙皮一样脱落下来。

原来，怪物也不过是纸老虎，没什么可怕的嘛！

同学们松了一口气。

大伙儿刚回过神，更奇怪的事发生了：蜕了皮的甲壳虫身上还有一层甲壳！油光发亮，坚硬如铁，就像披上了一件黑色的燕尾服。

“叮哩喳啦卟卟喔……”它的声音里明显透着愤怒，“喔喔哇，哇哇喔！”

’

它踱到了廖晨珊的旁边，天哪，它一把将廖晨珊从凳子上举起来了！

是可忍，孰不可忍！

何马老师的勇敢无畏激励了同学们的正义之心，只见吴吞天猛地从抽屉里抬起头，腾地转过身，双手举起凳子，一下子砸在甲壳虫的脑袋上。  稀里哗啦，甲壳虫的坚硬甲壳像碎玻璃一样落了一地。

可怕的是，虽然甲壳虫看起来变小了一点，但它毫发未伤，身上还有一层甲胄呢。

它到底有多少甲壳呢？

它是专门跑来找打的吗？

这究竟是怎么回事呢？

欧阳一飞最后那一榔头打得有点重，一下子把甲壳虫全身的甲壳砸掉了。

从厚厚的甲壳里，跳出了一个穿着兜肚的小男孩。

金子光从教室外面跑了进来，双手紧紧地抱住小男孩：“哈米，你怎么来了？”

“我们有好长时间没见面了。”哈米说，“这回我到火星出差，正好路过这里，顺便来看看你。地球环境恶化得这样厉害，我不得不穿上五十四层甲壳保护衣……”

哈米是金子光以前在外星球的同学。

谁也没想到，这次老同学见面，竟充满了这样的“火药味”。

哈米拍了拍手，碎了一地的甲壳蝗虫一样向他身上飞去。他又变成了一个巨大的甲壳虫。

金子光想留哈米多住几天，可哈米说受不了这儿的空气。

哈米展开甲壳翅，向悬停在高空中的飞行器匆匆飞去，一边飞一边喊：“金子光，此地不可久留，多保重！”

金子光可不这样想。他想的是：从我做起，如果人人重视环境保护，地球可是宇宙中最美丽的人类家园啊1

P4－7

出版说明

“中国当代获奖儿童文学作家书系”是一套荟萃中国当代儿童文学创作精华的大型书系，囊括了活跃在当今中国文坛的众多儿童文学名家的精品力作，充分展现了中国儿童文学创作的成就，为广大青少年读者提供了一套值得信赖、极具价值的儿童文学读本。

该书系于二○○七年刚一出版（目前已出版八十五种，其中包括“冰心奖专辑”十种），即受到了广大青少年读者以及家长朋友的热烈欢迎，并受到相关出版管理机构的高度关注，荣列国家新闻出版总署的“暑期学生课外阅读活动”推荐阅读书目。同时，该书系还深受多家阅读推广机构和众多学校的青睐，成为他们向青少年读者推荐的必读书目。

现在，为进一步提高这套书系的品质，更好地满足广大青少年读者不断提高的阅读和审美需求，我们对该书系进行了改版：在内容上进行更为严格的甄选和更为完善的补充，将入选各版本教材的篇目收录其中，这些篇目原汁原味，未经改写，也非节选，以期让读者在更深广的层面上了解原作的完整风貌、一气呵成的气质以及作家们的创作初心；在设计上体现出更高的审美标准和更为人性化的理念，与此同时，我们力邀二十位优秀教师为选篇撰写赏析，从而为该书系引入教育工作者的关切和目光，引入教育的视野。我们力求为广大读者提供一套更为精致、更为完美的儿童文学读本，并希望读者在通过愉悦的文学阅读获得智慧的启迪、艺术的感发和人文的熏陶的同时，在教师们的引导下获得宝贵的间接经验，优化自己的阅读方法，对文章的写作技巧有所领会，从而提升写作能力，让阅读和写作变得更加有效、更加有益。

在此，我们首先衷心感谢那些为千千万万少年儿童辛勤耕耘的儿童文学作家，感谢他们慷慨地将自己的精彩篇章不断地奉献给我们的孩子，让孩子们在阅读这些精品佳作的过程中，得以获得精神的愉悦和人生的体悟！同时，我们也衷心感谢为这套书系绘制精美插画的绘画作者、为这套书撰写赏析的教师们以及其他所有为这套书系的出版付出辛勤劳动的人！

我们真诚地欢迎更多热爱儿童文学创作、愿为我们下一代的健康成长奉献自己智慧和才华的儿童文学作家与我们共同构建这一书系。我们将竭诚做好各种服务工作，在作者和读者之间架起一座沟通心灵和情感的桥梁。

人民文学出版社天天出版社编辑部

二○一六年六月

生存训练进行时

同学们，当你们阅读完，你觉得你所看的是一个好看的故事，是一个你也想参与的好玩的电脑游戏，还是一篇带给你许多人生感悟的启迪佳作呢？不管是哪一种，我相信，你们一定是一口气看完了它，而且还一定乐不释手，对吗？

《生存训练营》的确是一个好看的故事。它犹如一部上座电影，向同学们“放映”了金子光和他的同学们在生存训练营里所经历的一系列历险，讲述了一个情节生动、惊心动魄的生存训练故事。

故事按事件发展顺序叙述，共分为四个部分：

一、故事起因。故事从接到一份通知开始。尽管得知是学校发出的通知，大家很意外，但对于同学们来说也是充满了挑战。这一部分，作者通过金子光的心理活动以及两个打电话情节，将金子光们不同的心理活动描写得细致入微。

二、故事发展。故事发展有两部分，一部分是启程路上发生的故事，另一部分是训练营里的系列故事。启程路上的高速惊魂、生存训练营两位老师的描写、训练营三棵树的荒凉外观、男女生集体“大合唱”，尤其是对男女生“大合唱”的描写，充分揭示了同学们在未知与困境面前的惊慌与恐惧。在生存训练营里，面壁惩罚让人心生恐惧。除了这样的心理训练，还有各种艰苦的体能与生存技能训练，向大家展现了人类在生存面前所必须具备的知识与能量。

三、故事高潮。同学们经过一阶段的生存训练，要去参加生存训练考试了，此时整部作品的高潮也就来临了。这一部分，金子光们上天入地，辗转荒野、沼泽、丛林、荒岛，经历老鹰、河马、鳄鱼，正是这样一个接一个的困境与危机，考验着他们的生存能力与团队合作能力。

四、故事结局。结局部分在真正结尾前有两个不同的尾声，不知同学们喜欢哪一个。也许每一个尾声都代表着人们在生存面前的态度，是努力生存赢得成功，还是屈服现实以失败告终？两种不同的结果对比，值得我们深思。

整部作品情节生动，每一章节都写得扣人心弦，不仅跨越了时空的界限，而且人兽相斗，人与环境相斗，危机不断，惊心动魄！

和作者的其他作品一样，这部作品中的想象也是天马行空，驰骋无限，魔幻神奇！

在阅读中同学们也许还会产生一些类似于亲切的感觉，但又不知这种感觉从何而来。高速汽车上电脑操作的惊魂驾驶、生存训练营内外环境的惊人区别、不可思议的面壁台、神奇的念珠手镯、突然出现有着特别数字的生存大门……一直到小说真正的结尾，这种亲切的感觉才找到了来源：原来这是一场好好玩学校开发的虚拟的生存训练电脑游戏。是网络电子游戏啊，怪不得时空能如此自由转换，各种不同的生存环境能尽情展现，神秘神奇！此时同学们一定会恍然大悟，疑虑顿消，同时也不由得会生出些许敬佩来：作者居然将一个虚拟的电脑游戏写得如此气象万千、变化多端、似真似梦、扣人心弦……

那么，这部作品是否就是讲述了一个你也想参与的充满了神奇惊险的虚拟好玩的电脑游戏呢？

亲爱的同学们，你们可还记得，故事中的金子光父母是怎样评论“生存训练营”这一活动的？生活在安逸生活中的个别同学已经出现不会洗衣服，不会叠被子，不会照顾自己，心理承受能力差，甚至不顾父母的伤心出现轻生的现象，他们在生存面前已经面临着巨大的危机！如果他们身处荒野，赤手空拳，又会如何呢？能生存下去吗？

作品正是想通过虚拟的电脑游戏，展现恶劣的生存状况，甚至是原始的生存环境，引发大家的深思。

男女生的“大合唱”，是否是对我们的警醒，告知我们在困境面前应该如何面对？生存训练营建筑内外的惊人区别，是否又寓示着当我们真正勇敢地面对困难，有时困难远没有我们想象的那么艰难困苦？体验远古少年一贫如洗的生活，是否在考验我们该如何面对原始荒蛮的生存环境，如何学习接受最坏的境遇？身处荒野、绝境、危险，面对生存环境的多样性、恶劣性，是否需要我们勇敢沉着乐观面对？我们又该如何发挥团队精神，互助友爱，将困难留给自己，将希望送给朋友，发挥人性中的真善美，一起共渡困境，努力生存，迎来希望的曙光呢……

细细阅读，作品中有许多这样的描写，在引发着我们的思考，启迪着我们的思想。同学们，这是否才是作者写这部作品背后的真正用意呢？

同学们，这部作品的确是一个好看的故事，也是一个好玩的电脑游戏，但是如果仅仅把它当作了是游戏或是故事，那你就错了——《生存训练营》更是一种思想的传递，饱含人生智慧的启迪！请同学们千万要记住作家萧袤伯伯想告诉大家的：不管我们身在何处，身处何种环境，都要乐观面对！就算身处荒野，哪怕赤手空拳，也要坚强生存！

好啦，同学们，我们的生存训练进行时现在开始啦！加油！

江苏省常州市五星街道中心幼儿园徐璋莉