1 面向船舶制造业的信管专业创新型应用人才培养的思考

 1.1 信息管理与信息系统专业的概述

 1.2 信息技术发展对信管人才培养的影响

 1.3 面向制造业的信管创新型应用人才培养的必要性

 1.4 信管专业创新型应用人才培养存在的问题

 1.5 船舶制造业管理特点

 1.6 面向船舶制造业的信管创新型应用人才培养生态系统简述

2 面向船舶制造业的信管专业创新型应用人才培养的体系和方案

 2.1 指导思想与培养目标定位

 2.2 建设思路

 2.3 培养方案

3 面向船舶制造业的信管专业创新型应用人才培养的师资队伍建设

 3.1 曾经的优势与存在的问题

 3.2 指导思想与建设目标

 3.3 重要举措与成效

 3.4 保障措施

4 面向船舶制造业的信管专业创新型应用人才培养的教学资源建设

 4.1 教学资源体系

 4.2 教材及专著资源

 4.3 案例资源

 4.4 平台资源

 4.5 数据资源

5 面向船舶制造业的信管专业创新型应用人才培养的实践教学

 5.1 信管专业创新型应用人才培养实践教学举措

 5.2 面向船舶制造业的信管专业实践教学特色

 5.3 实验实训环境建设

 5.4 实践基地建设

 5.5 实验实训内容

 5.6 毕业设计管理

 5.7 第二课堂教育

 5.8 创新创业活动

6 面向船舶制造业的信管专业创新型应用人才的培养效果

 6.1 学生创新型应用能力的培养效果

 6.2 信管专业创新型应用人才的培养效果

7 面向船舶制造业的信管专业创新型应用人才培养的教学生态系统

 7.1 教学生态系统发展演化过程

 7.2 教学生态系统的运营机制

 7.3 教学生态系统的运营举措及未来计划

参考文献

江苏科技大学信息管理系著的《面向船舶制造业的信管专业创新型应用人才培养的改革与实践》根据面向船舶行业信管专业人才培养的现状，基于长尾理论提出面向船舶制造业的信管专业的人才培养模式，进一步分析了信管专业在课程建设、实验室建设、教学等方面与人才培养目标要求的不适应，基于生态体系对专业课程、教学、实验、应用实践提出了改革，并进一步提炼了创新的教学方法。