《写作课（何为好为何写不好如何能写好）（精）》22年写作课导师创作与授课经验精华总结，带你上一堂既有料，又有趣的写作课。

小红帽就该遇上大灰狼，学会制造麻烦

主线清晰大过锦上添花，不要舍本逐末

少一些心路历程，人物得行动起来

卖关子是一门学问，保持“不确定”的吸引力

克服对角色的保护欲，具备“虐待才智”

……

艾丽斯·马蒂森是一位极聪明又优秀的老师，她的所有建议都来自对学生具体创作案例以及文坛巨匠经典作品的深入剖析。她的分享细腻周到，极富洞察力与同理心，让你在写作这条路上找到共鸣，找到平衡的心态，找到自己的世界。

序言：打扰一下, 我们是否在哪儿见过？

Part1 风筝与线

 自由想象，但别忽略常识

 故事之声 / 恰到好处的白日梦

Part2 让人物行动起来

 想象力

 灵感来了怎么办？

 记录想法 / 差点儿发生的和本该发生的 / 脱离现实的杜撰 / 修辞

 顺其自然

 制造麻烦 / 戏剧化要有，但别太过/ 巧合有风险，运用需谨慎 /

 成为别人我可以假装是你吗 / “她会怎么做？”

Part3 短篇与长篇：有始有终

 短篇需完整，长篇要构思

 什么是短篇小说？——以格雷斯·佩利的《和父亲的对话》为例 / 蒂莉·奥尔森：《我站在这儿熨烫》 /

 爱德华·琼斯：《母亲节后的星期天》/ 未完成的长篇 / 长篇小说的构思 /《米德尔马契》的故事大纲

 谁杀了女王？——“不确定”的吸引力

 篇幅长的就是长篇小说吗？ / 女王之死 / 宽阔笔直的单行道 / 风景优美的观光线路 /

 高速公路 / 之字形线路 / 迂回的小径——和孩子玩寻宝游戏

Part4 敞开心扉

 沉默，还是开口讲出来

 开不了口——作家的写作障碍 / 直接叙述与间接叙述 / 有信息量的句子 / 悬念 /

 沉溺于心理活动的人物 / 刻意打乱时间顺序 / 动机不明 / 无益的脱离现实 / 省略 /

 为安全而省略 / 作品中的被动沉默式人物 / 把故事讲出来

Part5 坚持写下去

 修正思维的泡泡

 幻想 / 我们应该怎么做？/ 想清楚究竟想要什么 / 哪些事不该做？/ 你的作品足以出版了吗？ /

 修改，但不绝望 / 寻找读者 / 通过阅读学写作 / 在哪里投稿？/ 如何投稿？ / 还不行怎么办？ /

 自助出版 / 作家 / 保持愉悦 / 写作那些事儿

致谢