本书坚持儿童画的基本特点，保留儿童画的“原态”，强调激发儿童的先天能量和后天培育相结合，开发孩子们的潜在智力，教学中教给孩子们规律性的东西，也就是教给他们自我想象的方法、观察的方法、表达的方法和创造的方法。

这本教材适用于四至八、九岁的儿童学习，也适于老师教学参考。

序言

一、更新观念、在儿童学画中开发潜在智力

二、破译儿童画的奥秘

三、怎样在儿童学画中培养想象力

四、怎样在儿童学画中培养创造力

五、怎样在儿童学画中培养表达力

六、怎样在儿童学画中培养观察力

七、儿童创意画100讲

八、儿童创意画作品选

编后的话

在当今儿童画教学中，有种种误区，偏离了儿童身心发展的政党规律，他们以世俗的眼光看待艺术，以成人的眼光看待儿童，以“像”和“不像”作为绘画的根本，完全背离了儿童美学的特点和规律。