如何培养人，是涉及教育思想的重大课题。如何培养人，关键在于以人为本教育理念的建立。本书重点探讨了这一问题，内容主要涉及21世纪道德教育面临挑战、以人为本的德育思想、以人为本的德育理念、以人为本的德育目的等方面。

核心是德育 精髓是创新(代序)/1

第一章 21世纪道德教育面临的挑战/1

 第一节 21世纪的时代特征/1

 第二节 宏观环境提出的挑战/14

 第三节 高校深化改革提出的挑战/29

 第四节 青年学生的特点提出的挑战/34

第二章 以人为本的德育思想/42

 第一节 德育工作指导思想/42

 第二节 德育工作新经验/50

 第三节 德育工作新课题/53

 第四节 以人为本的德育新内涵/56

第三章 以人为本的德育理念/75

 第一节 以人为本的内涵/75

 第二节 以人为本的德育依据/79

 第三节 以人为本的德育思想/82

 第四节 以人为本的德育主体/89

 第五节 以人为本的德育要求/94

第四章 以人为本的德育目的/106

 第一节 促进入的全面发展/106

 第二节 观念创新是全面发展的灵魂/108

 第三节 素质教育是全面发展的前提/112

 第四节 道德价值是全面发展的内涵/113

 第五节 非智力因素是全面发展的主导/118

 第六节 人文教育是全面发展的底蕴/120

 第七节 个性发展是全面发展的核心/124

 第八节 健康心态是全面发展的条件/133

 第九节 国际人才基本素质发展的借鉴/135

第五章 以人为本的素质教育/137

 第一节 素质教育的内涵/137

 第二节 素质教育思想/142

 第三节 道德：素质教育的灵魂/168

 第四节 创新：素质教育的核心/175

 第五节 人文：素质教育的基础/177

 第六节 通才：素质教育的方向/179

 第七节 教师：素质教育的关键/185

 第八节 公民：素质教育的目标/188

第六章 以人为本的大学文化建设/191

 第一节 大学文化的意义/191

 第二节 大学文化的方向/197

 第三节 大学文化的内涵／200

 第四节 大学文化是核心竞争力/215

 第五节 大学文化的发掘/221

后记/224