“社会主义核心价值观童话系列”丛书在创作宗旨与整体风格上呈现出某种自觉而鲜明的共同性。在细心的体会与思索中，我们会发现，24字传递的社会主义核心价值观，其核心的统摄点，都是基于博爱，爱人、爱己、爱家、爱国、爱小我、爱大我、爱自然、爱生命。作品中核心价值观的潜移默化，作家笔下万物生灵丰富而温暖的色彩，塑造着健康阳光的人格品质。

12本书，12个故事，构成了一套充满人文关怀，同事闪烁奇思妙想的儿童文学丛书。期待它们能伴随孩子们的童年，丰沛孩子们的情感，点亮孩子们的心灯，照亮孩子们的未来之路。

熊玄武著的《爸爸树/社会主义核心价值观童话系列》为丛书之一。

爸爸树想了一夜的自然，发现万物都有自然规律，违背自然——树叶夏天黄了落了，树一定是有病或者是要死了；违背自然——冬天结果，不等果子长大成熟就会被冻坏或者被鸟全吃了……

本书为熊玄武著的《爸爸树》。

招募妈妈

妈妈应聘

于是，他努力回忆着——

好像那是一个春天，他把树叶都舒展开来，在春风里自由地摇曳。这个枝头到底要不要开一朵花呢？他一直犹豫着。如果不长花蕾，那么这个枝头就一直可以这么轻松而舒展地摇曳到秋天；如果结一个花蕾，那么春天他就要收敛身姿，整个夏天都要紧张地守护，整个秋天都要弯着腰……爸爸树想了好多，想得头昏昏沉沉的，像要睡着了似的。突然“轰隆”一声春雷，震醒了爸爸树，就在雷响的那一瞬间，他的心颤抖了，可能就是颤抖的瞬间，一个念头跑进了他的脑海里。

又好像是一个下雨天，他的树叶被雨水洗得油光油光，一只蜘蛛从油光的树叶上滑落，他的蛛丝也断了，眼看着蜘蛛就要摔到地上，爸爸树的第一朵花，在喝了很多的雨水后，在蜘蛛就要滑落的瞬间，“啪”的一声，张开花瓣，刚好接住了从树叶上滑落的蜘蛛。蜘蛛在花瓣上爬动，他每爬一次．爸爸树的心就动一次，那种心动，让爸爸树感觉有一丝丝痒，后来越来越痒，最后痒得竟然使他颤抖了起来。或许那时，这个想法趁机跑进了爸爸树木讷的心里、脑海里吧。

又或者是在那个阳光和煦的日子里，清晨的露珠从树叶上滚落，把刚刚凋谢的花蒂下面的细小的果子包住，这时，一缕阳光，穿过树叶的间隙，射在露珠包住的小果子上，那个果子突然像金子般，闪着耀眼的光芒。这个光芒刚好被爸爸树看见了，那柬光如此明亮，把爸爸树的心都照亮了，在爸爸树的心被照亮的那一瞬间，他的心里多了一丝闪亮的想法。

……

爸爸树回忆着这些，感觉那一幕幕如此真实、真切，那时的心动感觉，现在还能感觉得到，那时闪亮的光芒，他的眼睛也还能看到。

“也许，这是天意吧，选中了我，选中了我的孩子。”爸爸树这样想，心情就变得轻松而愉快起来。

爸爸树长长地嘘了一口气，整个树叶也跟着摇晃起来，雨水、露水都轻轻地滚落，爸爸树感觉全身无比的轻松快乐。

为了孩子们，也许我也应该像那些自豪的爸爸那样，抬起头，让大家都看看我的孩子，甚至可以摇晃一下身子，得意一下。必要的时候，我还能吼两嗓子：“喂，大家都瞧瞧，我结果子啦……”

总之，为了我的孩子，我会放弃坚守多时的沉默，改掉我的害羞……因为，那样会让我的孩子们也沉默害羞。我可不希望我的孩子同我一样一直沉默着长大，然后害羞地开花结果，我希望他们都有自己不同的树的漫长一生，要比我大胆，要比我能言，还要比我自信，还要……随便啦，只要他们与我不同就行。

可是，虽然我愿意改变，而且我就算改变了，可我一个人的能力有限呀，我还需要有人来帮忙。为了孩子们都有自己的独特的个性，应该找不同的人帮忙。

招募吧。

学人类，为果子们招募有意愿有能力的妈妈们。

P4-7

让好故事照亮孩子的未来

儿童文学，因其特殊的读者对象——未成年的、具有极大可塑性和无限发展可能的儿童，而被称为“人之初”的文学。儿童文学自其诞生之日起，就由儿童教育的需求而推动，与儿童教育的“树人”目的紧密结合。因此，儿童文学是具有使命感的文学，诚如曹文轩老师多次表达的，儿童文学肩负着塑造民族未来的文化使命，是为儿童打精神底子的文学。甘肃少年儿童出版社这套丛书的选题策划，即从儿童文学此种特殊的文学性人手，将社会主义核心价值观提炼的12个关键词——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善作为创作基点，一本书讲述一个故事，一个故事表达一个主题，借助儿童文学的表达，点亮儿童的心灯，温煦儿童的情志。

这套丛书，由几位创作力旺盛的中青年作家主笔，其中，有“甘肃儿童文学八骏”中屡获儿童文学奖项的张琳、曹雪纯，也有更加新锐的尤艳芳、熊熊。作品包括：《拇指橘子林》《谁的翅膀在飞》《森之守护者》《欢迎来到幸福列车》《从前有座山神庙》《大英雄屎壳郎》《竹子保卫战》《爸爸树》《黄鼠狼不偷鸡》《蓝花布的梦想》《不能消失的声音》《花皮鼠男孩的秘密》。12部作品，主题各异，笔法多样，每部作品又都有其独到之处：张琳的作品，笔调细腻温暖，如《拇指橘子林》，意在呼唤对美的创造与感知能力，虽未强化故事的冲突性，但因为作品诚挚的情感，让人产生了一路追寻的阅读动力。曹雪纯的《欢迎来到幸福列车》，则充分显示了作家活跃而清新的畅想能力，横空出世的列车、动物装扮的乘务员、奇异的乘客，读来情节跃动，悬念丛生。

作为一套丛书，几位作家在创作宗旨与整体风格上呈现出某种自觉而鲜明的共通性。在人与自然的关系上，作家们普遍选择了一种平等而尊重的视角。《爸爸树》中，作家将松树、油桐树、桑树等均赋予人性化的描写，树世界的爸爸，也像人类的爸爸一样，守护孩子，尽职尽责。《森之守护者》中，小男孩“木木”逐渐长大，成为仙女森林的守护者，用心守护着应被珍视的自然。整套丛书中，万物生灵如在身畔，生动、鲜活、多姿多彩。诚如冰心所说，我们都是自然的孩子。是的，万物生灵，生而平等，互敬互爱，方能生态和谐·，平等共处。

在儿童的成长与教育的观念上，作家们普遍持有一静积极而进步的儿童教育观。作品的共同基点，是关注和陪伴孩子成长，期待引导孩子进入正常的、自然的成长轨迹，拥有快乐的童年，寻找到顺应孩子心智自然成长的轨迹。《谁的翅膀在飞》中，以两只小海鸥成长轨迹的对比，彰显正确的教育取向，探索陪伴成长的恰当漠式。《爸爸树》中，树爸爸在学习养育孩子的过程中，体悟到教育的真谛。《拇指橘子林》中，更是呈现了一种理想态的成长环境，“小绿精”的父母对于孩子成长中的自我探索和选择给予了充分的理解与尊重。丛书作品再次传达了18世纪卢梭在《爱弥儿》中所提出的儿童教育观，传递了对尊重儿童、顺应儿童自然成长的真挚呼唤。

在真善美与假恶丑的斗争上，作家们普遍选择了一种对比鲜明而又必怀希望的处理方式。《欢迎来到幸福列车》中，虽然情节一度极为惊险，但最终大家齐心协力，破除了“阻挡人类幸福的心魔”。《大英雄屎壳郎》《竹子保卫战》等也是如此，以童话的形式，以幻想的手法，表达成人的道德隐喻和儿童的美好愿望，是这套作品非常突出的特色。

在细心的体察与思索中，我们会发现，24字传递的社会主义核心价值观，其核心的统摄点，都是基于博爱，爱人、爱己、爱家、爱国、爱小我、爱大我、爱自然、爱生命。作品中核心价值观的潜移默化，作家们笔下万物生灵丰富而温暖的色彩，塑造着健康阳光的人格品质。

12，在中国是一个具有象征意义的数字，象征着圆满。12本书，12个故事，构成了一套充满人文关怀，同时闪烁奇思妙想的儿童文学丛书。期待它们能伴随孩子们的童年，丰沛孩子们的情感，点亮孩子们的心灯，照亮孩子们的未来之路。