本书是《教育技术研究新进展(第1辑)》，由武法提教授主编，冯晓英副教授、郑勤华副教授、吴娟博士和2007级研究生汪韦负责编务工作。本书前10篇论文是按照研究领域收录的北京师范大学教育技术学院10位教授近年来主要的研究成果，这些成果集中反映了北京师范大学教育技术学院教授们的教育技术思想，具有一定的代表性。此外，编者们从国际教育技术核心期刊2009年发表的二百多篇论文中精选了9篇具有领域代表性的论文翻译整理，以让读者了解2009年国际教育技术领域学术研究的新进展。

第一部分 北京师范大学教育技术学院教授特稿

 教育技术学之我见

 我对教育技术及其学科的认识

 教学设计的九大信条

 基础教育跨越式发展创新试验的理论和实践研究

 远程学习的教学交互模型和教学交互层次塔

 网上学习：学习真的发生了吗？

 e-Learning新解：网络教学范式的转换

 目标导向的网络课程设计理论

 课堂交互产生学习结果的认知模型与仿真研究

 在线学习改变了人的什么？

第二部分 2009年国际教育技术期刊学术论文选译

 为增强非良构问题解决的基于案例的学习环境的设计与实施：准教师的课堂管理问题

 网络学习社区评价e等

 只凑参与者：在线课堂中学生交流的一个案例

 在异步讨论小组中用标签标记思维类型：对批判性思维的影响

 工具与讨论之间的交互作用：指导与工具如何支持协作探究式学习环境中共识的达成

 移动学习项目——最新发展动态的评论分析

 学生对教学环境看法的量表开发及其在质量保证中的应用

 反思提示在统计学教学中对学习结果和学习行为的影响

 存知识律构其同体中对于集体认知青任的设计