本书是以刘徽老师的《大概念教学》为理论基础，在整体框架下设计的数学分册，整体体现了学科性、实践性、操作性。具体包括关键问题解惑——以问题形式阐述什么是数学大概念教学、为什么要重视大概念教学、如何进行数学大概念教学设计等老师们关注和困惑的问题；以及按数学四大领域呈现的大概念教学——先梳理与概述每个领域的大概念，再结合具体的案例解释大概念，然后以一个单元为例，从目标设计、评价设计、过程设计三个维度阐述如何进行“基于大概念的单元学习设计”，以帮助读者把握大概念教学的实践框架与要领，促进素养导向的课堂转型实践。