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书名 初中生的学业获得--教师个体与家庭的交互影响
分类
作者 陈继文
出版社 吉林大学出版社
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简介
内容推荐
本书通过多个严谨、科学的实证研究, 以积极心理的视角,融合社会阶层心理学与教育心理学的研究发现,考察初中生的学业获得。致力
于回答“家庭情境、个体特质以及教师因素如何交互影响青少年的学业获得",提出三者影响青少年学业获得的心理机制模型,以期帮助低
社会阶层的青少年提升学业成绩,对教育教学实践提供策略与方法上的指导。同时打通了不同学科的边界壁垒,为理解初中生的学业获
得,进而从心理层面促进教育发展提供新视角。
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更新时间:2025/11/21 21:55:14