“童话中的新世界丛书”按主题编排，全套书分别聚焦“精灵”“诚实”“情趣”“正义”“优雅”“责任”“勇毅”“合作”“善良”“智慧”10个主题，这些主题多是当下教育关注的重点，也是学生核心素养的基本要点。围绕这些主题，本套书精选了近200篇经典的童话故事，用它们来传递真善美，传递正能量，为儿童营造了一座美丽、温馨的精神家园。全套书插入了精美的彩色插图，既丰富了青少年的阅读体验，又启发了他们的想象力。全书在文章开篇设置“名师之问”，对该篇童话予以提示性指导；在结尾设置“读书郎之思”，引导读者对童话进行进一步的思考，领会童话的主题、蕴含的道理，启迪思想，引导形成正确的人生观和价值观。

张丽芳主编的《童话中的勇毅》所选均为经典童话故事，每篇故事的发展都围绕着“勇毅”这个主题词，故事中的角色形象丰满可爱，可读性强，对青少年的成长有很好的激励作用。每篇童话故事都插入了精美的彩色插图，既丰富了青少年的阅读体验，又在一定程度上启发了他们的想象力，对提高他们的审美能力有所帮助。

童话对于儿童的语言表达、想象、审美等能力的培养具有十分重要的作用。该系列共10本，选取中外经典童话，按主题进行编排。张丽芳主编的《童话中的勇毅》精选了童话中关于勇毅的故事，通过阅读这些故事，培养儿童直面困难的勇敢品质和坚毅性格。

兔宝宝比尔

不是每一只老鼠都胆小

小苹果找阳光

勇敢的小裁缝

玫瑰花苞

一只破球鞋旅行记

小海兔的故事

美女与野兽

小冰人

小海鸥的次起飞

打补丁的小怪兽

牛皮靴

罗圈腿的小猎狗

荒岛上的鲁滨孙

孟姜女（节选）

毛毛虫做了个小茧屋

野天鹅

乌鸦

两只小青蛙

勇敢的小裁缝

跋：在童话中徜徉

好了，就让我来告诉你，米粒鼠是一个女生，体型再小不过的女生，一粒米就能填饱她的肚子。所以，有时候鼠家族开饭时，厨娘是不会扯着嗓子叫米粒鼠的，无论是谁吃饭时掉在碗外的一粒米，就够米粒鼠姑娘吃饱了。厨娘只会用最大分贝的音量叫土豆鼠：“土豆!土豆!开饭了!来晚了，饭没有了，可别跟我瞪眼!”

土豆鼠总会像一阵风那样冲过来，挤到他的座位上，规规矩矩地坐好，对厨娘笑着说：“请给我来一大块土豆，外加一粒最白最香的大米饭。”最大的土豆，厨娘当然会留给土豆鼠，因为她喜欢这个有点傲慢且邋遢的家伙。他可是鼠家族里最帅的男子了。土豆鼠接过那个盛着土豆的青花瓷盘子，又伸出手掌，掌心里是一枚金戒指，土豆鼠用它来装那一粒米。对于老鼠来说，这枚捡来的金戒指和一片树叶没什么两样，都是没多大用的东西，它唯一的用处大概就是用那个镶钻石的托来装一粒米饭，做个饭碗罢了。

厨娘一见到那个戒指就眼里放光，她多想让土豆鼠把这个东西送给自己啊。不过她也知道这不可能，因为这个金饭碗是土豆鼠用来帮米粒鼠打饭的。厨娘咬咬牙，默默地挑了最好的一粒米饭，小心地放在那枚戒指上。至少这样做会让土豆鼠开心，她希望他开心。

没错，这就是土豆鼠为米粒鼠特意留下的饭。他们是最好的朋友，土豆鼠才不会让好朋友因为晚来而吃别的鼠掉落的饭粒，他会在饭后提上金戒指，去米粒鼠的画室。

“嗨!我的大画家!”土豆鼠推门进来，“今天又有什么杰作?”米粒鼠从高高的梯子上爬下来，脱掉豌豆壳做的工作服，笑着说：“我那么小，别叫我大画家。我的画很普通，不是什么杰作。”她说着接过土豆鼠手里的饭，美美地吃下去，抹抹嘴巴又说：“谢谢你又给我送饭来，一忙起来我总是忘记这件事。今天我决定画一幅大的壁画，瞧，目前我已经做好了打底工作。”

土豆鼠背着双手，向前凑了几步，又后退着眯起眼睛看了看，竖起大拇哥来说：“好!有胆量，你是最大胆的老鼠!”土豆鼠嘴上这样说着，他的胡子跟着一翘一翘的。其实他的心里直打鼓，他不明白作为一个体型最小的老鼠，米粒鼠为什么喜欢画猫呢，还要画那么大个儿的。

尽管土豆鼠总在纳闷，可他照样是米粒鼠最好的朋友，照样每天帮她打饭并用金戒指给她送来，照样惹得厨娘在背后直咬牙：“这个小小的米粒鼠，胆子真够大的，哼!”

不仅如此，看着米粒鼠的那些作品，土豆鼠还在悄悄地准备为她开个画展呢。在哪里开?当然就在这个画室了，这么大的壁画可是搬不走的。土豆鼠在画室里转了几圈，在心里琢磨开了：画室太小，站不下所有的老鼠；光线不够明亮，会影响大家赏画的效果；门太窄，到时候挤坏了怎么办?嗯，还有，还有，这地面，这墙壁，都得好好整整了。

“完成了吗?”土豆鼠每天都会问米粒鼠。米粒鼠总是回答：“快了，快了!”说着，她就继续站在高高的梯子上涂呀抹呀的。她根本没注意土豆鼠在下面忙什么，直到有一天，突然涌进来许多老鼠，大概所有的老鼠都被土豆鼠叫来了。他们挤在一起，“吱吱吱吱”地指点着那些画。

米粒鼠还没明白这是怎么回事，只见土豆鼠扶着一面墙说： “接下来就是惊喜到来的时刻，请注意这面墙——”他的话还没落，那面被他精心打薄的墙就被推倒了，“这是谁干的?我好不容易准备的惊喜，应该由我来推倒这墙的!”

没有鼠回答土豆鼠，大家都逃散了，因为从外面推倒那面墙的是只猫!土豆鼠回头看看，咽下了咒骂的话，他惊呆了——正是因为自己打薄了的墙和拓宽了的门，猫才轻而易举地进来了。

土豆鼠可不能被吓倒，他勇敢地挡住了猫的去路，但这没用，猫只是轻轻地一拎，就把土豆鼠甩到一边去了。土豆鼠顾不上揉揉摔疼的腰，匆忙冲着上面喊：“米粒，快跑!”猫顺着土豆鼠的目光向壁画看去，却突然扭头就跑，很害怕的样子。

猫离开了好久，大家才陆续回来，厨娘扶起土豆鼠。心疼得直抹眼泪。“米粒呢?米粒不见了?”那些老鼠仔细往墙上看，才看出这壁画画的是一只大老虎，难怪把猫吓跑了。“米粒真了不起，可她在哪儿呢?”

……

P6-10

孩子，当你手捧《童话中的勇毅》这本书静心阅读时，我看到了你专注的眼神，触摸到了你内心的感动，我知道，你被一个充满力量的词语——“勇毅”吸引了。勇毅，是商着目标，迎接挑战的这份勇气；是吟诵着“天道酬勤”的古训，懂得的锲而不舍的毅力；是怀揣着不忘初衷的理想，演绎出执着与追求的乐章……

当你手捧着《童话中的勇毅》这本书时，就是把过去与未来捧在了手心里，也把想象与现实交织在了你的心里，它们充实着你小小的心灵，让灵魂闪耀出勇敢与坚毅的光芒。你会想，这是怎样神奇的一本书啊?别急，让我们和书中的主人公交谈，和他们交朋友吧!

你一定会喜欢上《野天鹅》中漂亮的小公主——艾丽莎，因为她宛若芬芳美丽的花朵，犹如一汪纯净清澈的泉水；你更会为她的勇敢和坚毅落泪，为了拯救被施了魔法、变成天鹅的哥哥，艾丽莎忍受着被荨麻刺得鲜血淋漓的锥心心痛，被当作妖女遭受火烧时依然从容、镇定，只为骨肉团聚、至亲之情，这份勇毅终于让她再一次拥有了和平与

幸福的人生。

迪士尼童话中的贝儿是许多女孩心目中完美的公主，她美丽、热情、善良，有爱心，懂得尊重别人，她为了拯救父亲而答应被野兽囚禁在魔堡内，这需要多大的勇气与毅力啊!外表英俊但内心丑陋的柏加斯与外表凶恶但内心善良的野兽竟是同一个人，这一定让你惊讶，正义与邪恶，美丽与丑陋，如此交织在一起，或许让你迷惑了。什么才是内心所渴望的呢?不用担心，贝儿的勇毅与善良会让你明白一切的。

还有那个小小的、曾经孤独地站在岩崖上、没有胆量飞翔的小海鸥，当它抬起胸脯，扇动翅膀，第一次感受翅膀掠过空气的滋味时，你会忍不住为它的勇气欢呼雀跃；当害羞的小兔子比尔为生病的小溪唱起欢快的歌“小溪水啊小溪水，你是我的好朋友……我们唱歌，我们跳舞，永远都是好朋友”时，你一定会睁大眼睛，望着勇敢的小兔比尔，眼里闪烁着泪花……

孩子，创造与梦想，勇气与激情，坚实与毅力，从来就是你生命的一部分。也许你不知道，自己的身体里面竟还蕴藏着这样了不起的能量，拥有它，抓紧它吧!让生活充满创造的光芒，充满灵魂的探索和升华，为了理想和目标坚持不懈，努力追求。

孩子们，真心希望你们爱上《童话中的勇毅》这本书，舆读其中，陶醉其中，感悟其中……

愿你们沿着如此美好的轨迹一直前行，让勇毅成为你前行的动力。

上海市杨浦区建设小学 张俊怡

在童话中徜徉

谁都知道童年是最美好的，却难以说清它为什么美好。

童年的境界离自然最近，是人生唯一一段没有机心的时光。童年的曼妙，在于它的清澈纯净、质朴无华。

童年，不是年龄，而是心灵的境界!年龄可以长大，心灵唯有滋养。

童年的心灵如何滋养?是学习一门功课?是参加各种活动?其实，最触动童心的还是童话。

童话，非话。童话里全是儿童的世界，是儿童的嬉笑、嗔怒、稚拙、幻想……

原来，童话的背后是童心。

童话的引人入胜在于：文美、人美、情美。童话是最好的语文，童话里有最纯净的人，童话映照着最真情的人间。如此三美，童年可以徜徉其中。

徜徉在童话中，便是在儿童的世界生活。聆听、阅读，吮吸、吐纳，想象、创造，乐着主人公的乐，忧着主人公的忧。

儿童终将长大，听过、看过的童话可能会忘却，但是善良、正义、诚实、合作、勇毅、责任、智慧、优雅、情趣，还有那个闪亮的精灵，都将长久地留在他们的心底!

在建设小学，我们和孩子们一起，用五年的时间，发现并甄选了数百篇童话，并把这些童话划分为上述十个主题，让这些童话在校园里传播，在校园外传扬。

美学大师朱光潜曾用阿尔卑斯山路上的标语赠送朋友：慢慢走，欣赏啊!

我们想说：慢慢读啊，童话!

怀揣着童年的梦想，拥裹着童年的温暖，孩子们——

我们出发!

感谢这个伟大的时代。建设小学的童话阅读学习是在素质教育背景下开展的实践探索，如果没有新课程所倡导的教学形式的变革，没有杨浦区在素质教育实践中所形成的勇于创新、精于指导、善于鼓励的氛围，没有学校教师的进取与合作，没有家庭和社会各界的支持，就不可能取得这些成果。愿这些成果也能够让全国的少年儿童受益!

感谢上海杨浦区教育局邵志勇局长在繁忙公务中抽出时间，审阅了全部书稿，并作序给予鼓励；上海师范大学吴国平教授不仅帮助我们选篇定目，还对我们的课程学习进行了全程指导；上海杨浦区教育学院朱清一书记在我们编撰丛书的每一个关键节点都给予方向性的指导和帮助；作家张洁在身体抱恙期间，躺在病床上，认真细致地帮我们审阅了全部童话故事，并且为我们推荐了权威的翻译版本，其“为儿童而活”的精神令我们无法忘怀。感谢广西教育出版社为本丛书的出版所付出的辛劳。  张丽芳