非常小子马鸣加”系列是作家创作的描写小学生活故事的经典儿童文学作品。“大头儿子”长大了，成长为了小眼睛小个子的小学生马鸣加。他聪明淘气、天真敏感、鲁莽仗义。为了塑造好马鸣加的形象，作家深入小学校园，细致入微地观察、感受入学阶段的儿童心理和生活，最终以母爱的关怀、细腻的笔触，绘声绘色地讲述了“马鸣加”们的成长故事。这些故事童趣盎然，有着浓郁的生活气息，同时也完美地刻画出这个时期孩子必须直面的心理冲突、生理变化等成长之“痛”，展现出真实的童心和完整的童年。本册为郑春华著的《旋风足球队》。
| 书名 | 旋风足球队/非常小子马鸣加 |
| 分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
| 作者 | 郑春华 |
| 出版社 | 天地出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 非常小子马鸣加”系列是作家创作的描写小学生活故事的经典儿童文学作品。“大头儿子”长大了，成长为了小眼睛小个子的小学生马鸣加。他聪明淘气、天真敏感、鲁莽仗义。为了塑造好马鸣加的形象，作家深入小学校园，细致入微地观察、感受入学阶段的儿童心理和生活，最终以母爱的关怀、细腻的笔触，绘声绘色地讲述了“马鸣加”们的成长故事。这些故事童趣盎然，有着浓郁的生活气息，同时也完美地刻画出这个时期孩子必须直面的心理冲突、生理变化等成长之“痛”，展现出真实的童心和完整的童年。本册为郑春华著的《旋风足球队》。 内容推荐 郑春华著的《旋风足球队》包括《“千里马”上的大将军》《夏令营》《旋风足球队》《为“猪”大打一架》等十个故事。在《旋风足球队》中，马鸣加和好朋友丁转转组织了一支像模像样的足球队，可是，这支球队却没法像它的名字那样“旋”起来——学校里不允许踢球，他们好不容易找到的空地，又常常被一些中学生抢占。不过，这可难不倒马鸣加，他很快用独门夏日踢球秘籍征服了中学生，旋风足球队终于可以上场了……………… 目录 夏令营 一只天牛 兴趣小组 旋风足球队 体育老师 当过小老师以后 二年级的护旗手 “千里马”上的大将军 一封匿名信 试读章节 一只天牛 太奇怪了，上课的音乐声还没有响起来哩，马鸣加就从教室外面冲了进来，平时他可是都要等到老师快要进教室的时候，才突然从后面蹿到前面，匆匆忙忙飞奔进教室的。“看哪!我捉到一只天牛!我捉到一只天牛!”他举着右手欣喜若狂地说。吓得女生们尖叫着朝两边散开，让出一条路来；男生们则全围了上去，把路给死死地堵住了。 “给我看看!” “在哪儿抓到的?” 男生们大多只在百科书上见过天牛，所以都惊喜得很。陆军主动找出一个空的酸奶盒，让马鸣加把天牛放进去。 “我看见它从树上飞下来，”马鸣加激动地说，“就悄悄逮住了它。" “大概天太热，它口渴了。”丁转转说着想往盒里倒点儿水，马鸣加吓得急忙挪开。 这时周密进来看见了说：“好哇，你绑架昆虫，我要打1 1 0报警!昆虫是我们的朋友!你为什么要抓我们的朋友?” “我……我不是抓，我、我是想帮助它……”马鸣加好像回答不上来了。 上课了，同学们都回到自己的座位上坐好。马鸣加把装有天牛的酸奶盒放在桌子上，然后拿出一张纸，在上面扎几个洞，盖住盒子口。 也许是因为今天教室里多出来一位新成员——天牛，所以同学们上课的时候都很不安心，男生老是回头看，想知道天牛此时正在干什么，女生老是回头瞧，很担心天牛会爬出来落在她们的头发上或脚上。马鸣加的眼睛更是没有离开过酸奶盒，心里一直在打算着回家以后把天牛养在什么地方。 “你们今天怎么了?老回头看什么?”老师终于发现了，她把大队长喊起来问，大队长只好指了指马鸣加的桌子，老师就走过去了。 “马鸣加，先把天牛放在我的讲台上，下课后你再拿走好吗?”老师这样说，马鸣加很高兴地点点头。天牛就这样被放到了讲台上。 一开始三十二个同学都看着讲台，后来就越来越少了，再后来只有马鸣加一个人看，再后来就没有人看了。大家都看黑板，听老师讲哪个字属于半包围结构，哪个字属于全包围结构。马鸣加一下子就想出了四个全包围结构的字：圆、园、图、国。他连忙举手回答老师，老师表扬了马鸣加。 忽然下课的音乐声响起来了，马鸣加一下子想起天牛就冲向讲台：咦，那张扎过洞的纸怎么滑落下来了?啊，天牛不见了! 女生们一听，一窝蜂拥出教室，急得马鸣加直叫：“小心脚下!别踩死了天牛!谁踩死了就惩罚谁!” 男生们大叫着：“封锁!封锁!赶快封锁教室!”等女生们都跑光了，男生们就关上门和窗，不让天牛飞走。 “都站到凳子上去!”马鸣加又喊起来，男生们都赶紧站了上去。他们一个个抻着脖子，睁大眼睛，四处寻找，都希望自己能第一个发现天牛。 “在这儿呢!”丁转转指着窗台那儿忽然大声叫起来。马鸣加一个箭步冲过去，果然看见天牛在斑斑驳驳的窗台上犹疑地爬着。 “它想去哪儿?” “它一定想回到大树上去!” “它不想跟你回家!” “你又不是天牛的爸爸，你不能带天牛回家!” 男生们一个一个说，他们好像都不愿意马鸣加把天牛带回家。马鸣加听着，没吭声，过了一会儿，他说：“我会把它放到我家门前的大树上，这样万一它渴了或者饿了，我可以给它吃东西呀!”马鸣加说着拿起了天牛。P13-19 序言 “非常小子马鸣加” 十周年纪念版·序 在我心中，“马鸣加”的故事就是长大了的“大头儿子”的故事，因为这两个人物的生活原型都是我的儿子，其中大部分故事的灵感也是我在陪伴儿子成长的过程中获得的。 2007年至2008年，我在《一年级的马鸣加》的基础上，创作出版了一整套“非常小子马鸣加”。随后“马鸣加”的故事就陆续走进许多小学生的生活，因为在他们的语文书里、学校的推荐书目中以及校园剧里，马鸣加俨然成了他们最亲近的伙伴之一。 为什么？我想这是因为马呜加既不是三好学生，也不是大队长，发生在马呜加身上的故事也会在绝大多数小学生的成长中发生。无论这些故事在成人眼里是好的还是不好的，而在童年时代这些故事却是最真实的、最自然的，也是最灿烂的。 当然，当上三好学生和大队长是值得骄傲的，但这不是每个孩子都能争取到或得到的。而勇气、责任感和善良却是童年时代最美好、最珍贵的品质，如果不具备这些品质，我们的未来能美好到哪里去呢？！ 希望我们的“马鸣加”们，不要输在真正的起跑线上。 书评(媒体评论) 全书趣味横生，看似热闹之作，却有能让成人回到童年、儿童找到共鸣的艺术感染力。 ——第八届全国儿童文学奖获奖评语 马鸣加的许多故事，无不是最平凡的故事，但又无不是最感人的故事。这些故事，有成长中的喜，也有成长中的忧，还有成长中的痛。但读了马鸣加的每一篇故事，都让我们的心宁静而自由，以便真切地感受，深入地思考。 ——金波（著名儿童文学作家，儿童诗人，首都师范大学教授） 郑春华深知人生的真谛、儿童的真谛、生命的真谛，因而她笔下的儿童才能是生命本色的儿童，渐渐长大的儿童。“马鸣加”系列故事的底色就是儿童的本色，它不做作，不揠苗助长，不矫情，更不成人化。 ——王泉根（著名文学评论家，北京师范大学教授） |
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