徐丽华主编的《非洲孔子学院--回视与前瞻(精)》主要阐述了非洲汉语传播及其优势和特点：汉语教学发展迅速、汉语培训与学历教育同步开展、孔子学院凸显汉语传播龙头作用、中外合作培养汉语卓越教师等。同样非洲汉语传播还存在一些问题，如教学设备落后，本土汉语教师缺乏等。本书针对汉语传播状况、官方语言背景，选择非洲最具有代表性的12个国家，埃及、埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚、莫桑比克、马达加斯加、毛里求斯、南非、赞比亚、尼日利亚、喀麦隆、加纳，梳理其汉语传播的历史，探究其现状，以期对非洲国家的汉语传播深入研究。本书的阅读对象主要是高校汉语国际教育的教师、研究生、本科生，以及汉语传播研究者、非洲孔子学院的管理者等。

埃及苏伊士运河大学孔子学院发展现状、问题、契机及对策

埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴大学孔子学院的发展(2013～2016)

埃塞俄比亚职业教育孔子学院发展(2009～2015)

加纳大学孔子学院发展(2014～2016)

津巴布韦大学孔子学院发展(2006～2015)

一院多点与本土化：喀麦隆雅温得第二大学孔子学院发展之路

(2007～2016)

科摩罗汉语教学的现状、问题及对策

农业与汉语：肯尼亚埃格顿大学孔子学院的融合发展(2012～2015)

纺织与汉语：肯尼亚莫伊大学孔子学院的特色发展(2014～2015)

肯尼亚内罗毕大学孔子学院发展(2005～2015)

肯尼亚内罗毕大学孔子学院汉语教学现状及未来发展

卢旺达大学教育学院孔子学院的发展

卢旺达人为什么学习汉语?

——卢旺达大学孔子学院的个案调查与研究

马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院发展(2008～2015)

毛里求斯汉语教学的发展及现状

莫桑比克蒙德拉内大学孔子学院发展定位、问题及对策(2012～2015)

南非威斯福中学孔子课堂发展(2014～2016)

南非约翰内斯堡大学孔子学院发展现状及愿景(2014～2016)

走进南非行政首都

——南非中国文化和国际教育交流中心孔子课堂发展进程

塞舌尔大学孔子学院发展(2014～2015)

坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学孔子学院发展

坦桑尼亚多多马大学孔子学院发展(2013～2016)

乌干达麦克雷雷大学孔子学院发展(2014～2016)

赞比亚大学孔子学院现状及发展规划(2010～2015)

参考文献