闫文亮著的《唐诗里藏着故事(和孩子一起读懂经典名篇)》从故事的角度走近二十四位唐代名家，通过上百个充满故事性的历史小事件，让孩子身临其境了解唐代的风土人情、市井生活、政治生态，更好地理解诗人，再也不用为背唐诗发愁。本书故事性强，短小精悍；文字浅白，便于小学生阅读。

诗如其人，人如其诗。了解诗人的作品，光靠死记硬背是不够的，还应该了解诗人的性格、家庭、生活经历，与其产生共鸣。诗中有史，史中有诗。不清楚时代背景，就不会真正理解作者想要表达的思想感情，也不可能走进他的精神世界。闫文亮著的《唐诗里藏着故事(和孩子一起读懂经典名篇)》二十四位唐代名家，百篇经典名作背后的故事，作者就是这样讲给他的儿子听，陪伴儿子一起读唐诗，学历史。

骆宾王：只有一首入选《唐诗三百首》

李峤：“梦笔生花”何其多

贺知章：堪称唐代健康老人

王之涣：春风也度玉门关

孟浩然：唯一没当过官的诗人

王瀚：真才实学“富二代”

王昌龄：朋友圈很丰富

王维：诗书音画样样绝

李白：最熟悉的陌生人

高适：写得好不如干得好

杜甫：理想丰满现实骨感

张继：到底谁在蹭谁的热点

韦应物：前半生是浪子后半生是诗人

韩愈：两篇雄文见证历史

孟郊：性格孤僻的怪人

贾岛：苦思三年才得好诗两句

张志和：只想安静地钓个鱼

卢纶：大历诗人领头羊

刘禹锡：陋室里的“倔脾气”

柳宗元：寓言是个好文体

白居易：真实版的“大隐隐于朝”

李绅：问一句“邻家焉得许多鸡”

李商隐：我的标题是“无题”

杜牧：其实你不懂我的心

附：《唐才子传》是本什么书

提到和“鹅”有关的唐诗，大多数人脑海里浮现出来的，一定是骆宾王的那首《咏鹅》。作为中国儿童启蒙必背唐诗之一，这首诗可以说是无人不知——

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

短短四句诗，既有声音、动作，还有各种颜色对比，把白鹅在绿水中游动的样子描写得活灵活现，确实很不容易。

骆宾王七岁就能写出这样一首工整的作品来，怪不得被人称为“神童”。

不过话又说回来，也正因为是小孩子写的，只有客观描写而没有更多的感情色彩，所以最多算一首出色的儿童习作，文学价值并不高。在流传最广、影响最大的唐诗普及读物《唐诗三百首》里，就没有这首《咏鹅》。

除了骆宾王，唐朝还有很多著名诗人都提到过鹅。比如孟浩然写过“林栖居士竹，池养右军鹅”，李白写过“好鹅寻道士，爱竹啸名园”，杜甫写过“鹅费羲之墨，貂馀季子裘”。不过这些诗都不是在说鹅，而是借用晋代大书法家王羲之的一个故事。

据说，有一个山阴道士想请王羲之帮他抄一本《黄庭经》，但觉得对方名气太大，直接提要求很可能遭到拒绝。后来听说王羲之对鹅情有独钟，道士灵机一动，养了一笼上好的白鹅，并找了个机会让王羲之“偶遇”。

王羲之“偶遇”之后，果然十分喜爱，就想把这群鹅都买下来，道士却说，卖是不卖的，不过如果王羲之帮忙抄一本经，这群鹅可以免费赠送。王羲之上了当，辛苦了半天，抄了一百行《黄庭经》，高高兴兴地换回了一笼肥鹅。

王羲之晚年过起了隐居生活，每天养养鹅、钓钓鱼，悠哉游哉。所以不管是孟浩然还是李白，在诗里写到“右军鹅”，其实是表达自己也愿意像王羲之一样，隐居起来自得其乐。因为王羲之曾经担任右将军，被称为“王右军”，所以“右军鹅”是指“王右军的鹅”。

不管怎么说，虽然骆宾王这首《咏鹅》名气很大，但在历代名人里，说到最喜欢鹅的名人，还得说是王羲之。有人总结了四位古代文人雅士的超级爱好，分别是王羲之爱鹅、陶渊明爱菊、周敦颐爱莲、林逋爱鹤，合称为“四爱”。

唐朝有很多“王”，有的是皇亲国戚直接受封，比如杜甫诗里提到过的“汝阳王”李瓒；也有的是立下战功后受封，比如“汾阳王”郭子仪。但“骆宾王”的这个“王”并不是王爷，恰恰相反，骆宾王出身寒门，老家是今天的浙江义乌。

骆宾王这个名字，来自于易经中的一句卦辞“观国之光，利用宾于王”，大致意思是“观察国家的风光，宜于做君王的宾客”。从这个名字就可以看出，骆家寄予的厚望。  骆宾王被誉为“初唐四杰”之一，文学方面的成就当然是没的说。但对于“宜于做君王的宾客”这个期望，他却完成得并不太好。

初唐四杰“王杨卢骆”，分别是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。这四位名士的共同之处是从小就以文章出名，但都没做过大官。

他们还有一个共同点：结局都不是很好。王勃溺海而死，享年只有二十七岁；杨炯在四川时被仇人刺杀，死时也只有四十四岁；卢照邻中年时患了重病，后来又服食丹药中毒导致半身不遂，最终不堪痛苦跳河自尽。

至于骆宾王，他不仅没有成为君王的宾客，反而成了君王的敌人——他晚年参加了反抗武则天的叛乱，很可能死于乱军之中。

就在骆宾王写下《咏鹅》的那一年，远在千里之外的利州(今四川广元县境内)，刺史武士镬(yue)最小的女儿武媚娘刚刚三岁。

武媚娘和骆宾王又有什么关系呢?关系还真挺大。骆宾王晚年的幸福生活，可以说是毁在武媚娘——也就是武则天手里。

武则天这一生，前后和四位皇帝打过交道，先后做过唐太宗的才人、唐高宗的皇后、唐中宗和唐睿宗的皇太后。

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中国传统文学各有千秋，楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，各领风骚数百年，其中又以唐诗和宋词流传最广。

“新课标小学必背古诗词”共有七十五篇，其中唐诗为四十三篇，占了将近三分之二，这个比例也足以说明唐诗在中国文化中的重要地位。

有趣的是，虽然中国人有“唐人”之称，但仔细想来，我们对真正的“唐”知之甚少，对“唐诗”的了解也很有限。唐诗并不只是李白、杜甫、王维、白居易，也不只是“床前明月光”“离离原上草”，唐诗还和唐代的政治生态、风土人情、市井生活有密切的关系，是历史在文学上的真实投影。

不同的历史背景催生了不同的文学内容。初唐和盛唐的边塞诗、壮游诗气势恢弘，中唐和晚唐的政论诗、悯农诗各有千秋。从历史出发、从诗人的个人经历出发，既可以更好地掌握知识，还可以让学习的过程增加很多趣味。

这本书的主旨，一方面就是把看似枯燥的史料融入文学作品中，使历史和文学有机结合，变成富有立体感的知识。书中提到的唐诗，以“新课标小学必背古诗词”为主，紧密结合课堂内容，同时延展到诗人其他代表作及其所处的时代特点，让孩子们既加深了印象，又扩展了知识面。

另一方面，学习其实不只是“学生”的事，同时也是家长的重要职责。给孩子找一所好学校固然重要，但如果忽略了家庭这个更重要的“学校”，无疑是舍本逐末。

对家长来说，最好的教育就是陪伴。对于并非文史学科出身的家长，多了解一些这方面的知识，也是很有益的阅读。本书也希望能给家长带来这样的体验，即从多个视角来重新梳理一下自己对唐诗、唐代诗人的理解。

总体来说，本书既不强调文学，也不强调历史，而是希望通过了解诗人来了解唐诗、通过了解唐诗来了解唐史，以讲故事的形式，与孩子一起读懂唐诗经典。