范泽木著的《我不是坏小孩（流动儿童的逆成长）》是一部校园励志小说，一部流动儿童的青春修炼手册。孔军武自卑而单纯，偶尔打架却也有行为底线，老师的关怀、同学的友爱、社会各界的关注给予了他奋发向上的力量。故事中，孩子们一起编织了让人欢笑又让人落泪、让人感伤又让人温暖的故事。

范泽木著的《我不是坏小孩（流动儿童的逆成长）》是一部关注“流动儿童”心灵成长的小说，以孔军武为主线，讲述了三个性格迥异的孩子战胜怯懦，各自完成转变和成长的故事。孔军武和梁灿跟着父母打工，插班进了当地一所小学，在这里他们遇到了认真负责的班主任陈老师和班长孔巧琳。

一 放学后的逃兵

二 一条棘手的鱼

三 “杯具”的事

四 节节败退的成绩

五 恶作剧之王

六 悲喜交加的烧烤

七 冤案从天而降

八 我不是小偷

九 就逃一天学

十 请叫我“包拯”

十一 让人落泪的道歉

十二 炒菜的技术不是盖的

十三 从零到一的跨越

十四 掉进井里的驴子

十五 突然来临的作文比赛

十六 流动的童年

十七 年少的离别滋味

十八 说来就来，说走就走

十九 等你等到花开花落

二十 错误的意义

二十一 提前说再见

二十二 新年快乐

二十三 过了这个村，没了这个店

二十四 青春修炼手册

二十五 一克拉的梦想

二十六 尾声

一 放学后的逃兵

上课铃响了，六年级一班的同学们飞快地涌进教室。很快，大家安静了下来，刚才下课时一个个如脱缰的野马，这会儿全都屏息凝神，大气都不敢出一口。

这节课，班主任陈老师要公布语文第一单元的测试结果。

孔军武懒洋洋地坐在座位上，手里把玩着两块橡皮，玩起了弹橡皮的游戏。他右手中指一发力，其中一块橡皮像利箭一样，朝另一块橡皮飞去。另一块橡皮如何吃得住，立刻像打了败仗的士兵一样，从桌面坠下去。

学习委员梁灿端端正正地坐着，不时用眼睛的余光扫过孔军武。

孔军武知道梁灿看到他了，他才不吃这一套。他咧着嘴，朝梁灿眨了眨眼睛，意思是说：“一起玩儿呀。”

梁灿装作没看见，他挺了挺身子，目光落在空荡荡的讲台上。

这时，一阵沉闷的脚步声从走廊上传来。不用猜，肯定是陈老师。他的脚步声很好辨认，听起来慢吞吞的，但又极富节奏感，不像马老师的脚步声那么急匆匆。

陈老师把试卷放在讲台上，迅速环顾了一下教室。他清了清嗓子，说：“第一单元的测试结果已经出来了。每次考试的结果都是相似的，几家欢喜几家愁。”

班长李巧琳深吸了一口气，一脸认真地盯着眼前的桌子，仿佛陈老师的声音是从桌子里冒出来的。

“我先报一下最令人瞩目的几位同学的成绩，第一名——孔军武。”陈老师的男中音在教室里回荡。在说到“第一名”三个字时，陈老师故意把声音拉长了。

“啊？”教室里发出一阵惊叫。

大家的脸上画满了问号：“天哪，这怎么可能！”

几位同学不可置信地摇了摇头。

“当然——是倒数。”陈老师又补了一句。

“哦，吓死我了，我说呢。”刚才那几位同学恍然大悟，异口同声地说。

孔军武翻了个白眼，他对这样的成绩早已习以为常。他不紧不慢地站起来，到讲台上拿试卷。

陈老师看到他那副懒洋洋的样子，突然气不打一处来。他挥舞着手里的试卷，声音一下高了八度，说：“45分！我真不知道你是怎么学的？要我说，就是蒙着眼瞎写也不会考这么差。六年级了，该醒醒了，孔军武大哥！”

孔军武低着头，一言不发。

接过试卷，他朝同学们做了个鬼脸，吐了吐舌头，引得同学们一阵哄笑。  陈老师心里一松，语气缓和了下来，说道：“从今天开始，放学后留下来，我让班长给你补补课。”

孔军武背对着老师，先是翻了个白眼，然后使劲点了点头。

“第一名——孔军武！嗨，什么呀，都给我气糊涂了。第一名——李巧琳。”陈老师露出了尴尬的一笑。

“耶！”李巧琳握紧两个拳头，暗自叫了一声。

教室里爆发出一阵掌声和喝彩声。

“第二名是梁灿。”

下课时，一个同学问孔军武：“咦，你真考了45分？”

孔军武像点着的炮仗一般，一把将他扳倒在桌子上，挥舞着拳头，说：“我考45分，关你屁事？”

直到那位同学连连求饶，孔军武才收住手。

只听“刷刷”几声响，孔军武把试卷揉成一团，塞进抽屉里。

放学铃响了。孔军武条件反射般把桌上的书本、铅笔盒一股脑儿捋进书包。速度之快令人咋舌。收拾完毕，他背起书包就准备往教室外冲。

“喂，孔军武，你站住！”李巧琳气急败坏地一把拉住孔军武说，“你忘记陈老师说的话了吗？从今天开始，你要留下来补课。我先去上个厕所，你在教室里等我。”

“对哦，我差点忘了。您慢慢上，我也上个厕所，然后在教室里等您。”孔军武一脸坏笑地说。

可是，等李巧琳上完厕所回来，教室里哪还有孔军武的影子。

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几年前，我在浙江一个工业园区附近做小学老师。我执教的第一个班级有五十个孩子，除了几个为数不多的当地孩子，其余都是操着各色口音的外来务工子弟，当地人叫他们“流动儿童”。这些流动儿童大多来自江西、安徽、湖南、贵州等地，他们的父母在附近的工厂里做工。

起初，我对“流动儿童”并没有太多关注。他们和当地的孩子一样，上学放学，眼巴巴地盼着周末和假期。直到从教的第一次期末考试，深深地改变了我的认知。

那是期末考试前的一个早上，学生们朗读课文，我在讲台上批改作业。突然，一个男孩子“噌噌噌”跑上讲台。到了我跟前，他又犹豫了，显然有话要讲，但又不知如何开口。

我问他：“有什么事吗？”

他动了动嘴唇，双手搓着裤子，一言不发，眼圈却瞬间红了。接着，眼泪扑簌簌地落了下来。

我一看他哭了，连忙追问：“告诉老师，到底出什么事了？”

“老师，我想请假……”他低声说。

我刮了一下他的鼻子，说：“臭小子，好好准备考试。过几天就放寒假了，到时让你们玩个够！”

“老师，我不能参加期末考了。我老爸厂里放假了，我们明天就得回老家过年了。”孩子眼泪汪汪地说。

“不能再等几天吗？马上就期末考了。”我在心里不禁惋惜起来。

“厂里包了一辆车，明天送工人们回老家。我爸说坐厂里的车回去，能省好大一笔钱。”孩子说。

一家三口回老家的路费，对于他们来说，确实是一笔不小的开销。我想不出拒绝他的理由。

他看着我，挤出了几个字：“老师，我舍不得您……”

听了这话，我差点泪崩了，但还是勉强挤出一个微笑，安慰他说：“别哭，下学期回来，咱们又能见面了。跟爸爸妈妈回家，好好过年！”

他的眼泪又涌了上来，说：“老师，我下学期可能见不到您了……我爸说他明年可能不来浙江了……”

我这才发现，这些跟随父母外出打工的孩子，跟学区内的孩子是不一样的。他们小小年纪，已经提前品尝了人生的种种无奈，比如分别……

我用力抱了一下他的肩膀，说不出一句话来。

那天放学的时候，他慢吞吞地收拾着书包，最后在爸爸的催促下，跟大家一一说再见。

在此后的几周里，几乎每天都有孩子请假回老家。有的是亲自跟我说，有的是托同学转告我，连书也没拿走。等到最后考试那天，全班少了一半孩子。

寒假开学的第一天，我看到大多数孩子来报到，心底有一种久别重逢的欣喜。遗憾的是，班上还是少了几张熟悉的面孔。

我这才意识到，我与这群特殊的孩子之间，我们的缘分竟这样充满了不确定性和随机性。相见时大家欢喜，离别时让人倍觉伤感。

至此，我对流动儿童一直停留在感性认知的层面。机缘巧合的是，去年，我的一位好友想做一些关于流动儿童的社会调查研究，向我寻求帮助。我对这群孩子的人生开始有了理性思考。

相关数据显示，目前我国的流动儿童已经超过3500万。他们随着父母东奔西走，父母到哪儿打工，他们就跟到哪儿，没有固定的上学环境，没有固定的朋友。另一方面，父母忙于生计，无暇兼顾孩子的成长及教育，忽略了孩子的精神世界。

比如，有的孩子不爱讲话，喜欢独来独往，不是他们性格孤僻，而是他们连自己也不知道能在这里待多久；有的孩子经常打架，不是他们叛逆，而是因为他们在家里经常被父母暴打一顿，他们只学会了用拳头解决问题；有的孩子学习差，不是他们不努力，而是因为他们频繁转学，落下了太多功课……

往事汹涌，我又回想起那群天性善良、生活颠沛流离的孩子，我很想念他们。我无法改变他们的人生，但我可以用手中的笔为他们写点什么。

“少年智则国智，少年强则国强。”他们是祖国的希望，是祖国的未来。愿我们能给他们多一点爱，多一点关怀。

范泽木

2017年11月15日于浙江磐安

青年作家范泽木的《我不是坏小孩》关注现实世界，关注儿童的成长、生活状态，让读者感受每个孩子都值得被温柔对待。

——汤汤（童话作家，浙江省作家协会副主席）

这本儿童小说，立足于现实，反映了流动儿童的生活，表现了孩子的成长智慧。书中，三个孩子的形象特别感人。一个是淘气男孩子，一个是优秀的女生，还有一个是懂事的男孩，他们形成了性格的对比，给读者深刻的印象。作家对童心世界的深情注视，对孩子的理解，尤其令人敬佩。

——谭旭东（著名儿童文学作家，第五届鲁迅文学奖得主）