本书对异地高考政策“率先突破”型省份进行了大规模的调研分析。在微观层面研究表明了随迁子女的心理资本在异地高考政策与社会融入之间起到了部分中介作用, 即异地高考政策可以通过促进随迁子女心理资本水平的提升, 进而正向影响他们的社会融入 ; 在中观层面研究表明了异地高考政策正向调节随迁子女的家庭社会资本与其社会融入的身份认同、文化适应之间的关系, 即异地高考政策的出台和实施, 强化了随迁子女的家庭社会资本对社会融入的促进作用 ; 在宏观层面研究表明了异地高考政策能够显著削弱来自社会的歧视知觉对随迁子女社会融入的消极影响。