本书作者基于教育视角和人文地理研究范式, 以云南少数民族文化传承为研究对象, 通过云南民族文化传承的地理基础分析这一逻辑起点, 展开云南民族文化区划, 考察不同民族文化区的文化传承状况 ; 继而引入一般教育要素解构、整合的基本模式, 明确提出云南民族文化传承适宜的区域教育路径 ; 并以石林彝族自治县的民族文化传承为个案进行了实证分析。书