李琳主编的《支持儿童研究行动100条》是一本写给老师，同时家长也可以阅读的小书，我们尝试用一种崭新的文本表达方式，在正确认识和理解“儿童研究”的基础上围绕最大限度的支持“儿童研究”这个话题进行建构。我们用清单方式规划了100条行动建议，也可以说是行动规则、行动制度，分享给打开这本书开始阅读的每一个读者。
| 书名 | 支持儿童研究行动100条 |
| 分类 | |
| 作者 | |
| 出版社 | 南京师范大学出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 李琳主编的《支持儿童研究行动100条》是一本写给老师，同时家长也可以阅读的小书，我们尝试用一种崭新的文本表达方式，在正确认识和理解“儿童研究”的基础上围绕最大限度的支持“儿童研究”这个话题进行建构。我们用清单方式规划了100条行动建议，也可以说是行动规则、行动制度，分享给打开这本书开始阅读的每一个读者。 目录 儿童研究“四大样态” 前言 一 “情景场”研究 二 “问题串”研究 三 “小项目”研究 四 “无主题”研究 支持儿童研究“四大制度” 一 访问儿童制度 二 伙伴研究制度 三 跨界整合制度 四 成果分享制度 |
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