这套《社会主义核心价值观童话系列》图书，将社会主义核心价值观提炼的12个关键词——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善作为创作基点，一本书讲述一个故事，一个故事表达一个主题，借助儿童文学的表达，点亮儿童的心灯，温煦儿童的情志。作品包括：《拇指橘子林》《谁的翅膀在飞》《森之守护者》《欢迎来到幸福列车》《从前有座山神庙》《大英雄屎壳郎》《竹子保卫战》《爸爸树》《黄鼠狼不偷鸡》《蓝花布的梦想》《不能消失的声音》《花皮鼠男孩的秘密》12部。 

本书是该系列之《谁的翅膀在飞》，由张琳著。本书围绕自由的主题讲述故事。

张琳著的《谁的翅膀在飞》是“社会主义核心价值观童话系列”丛书之一，讲述了：天空湛蓝，丝丝缕缕的白云在空中轻轻飘动。海绵风平浪静，波光闪闪。小岛上，一些海鸥起起落落，它们鸣叫的声音回荡在天际，一派祥和景象。

在五月的暖风里

另一只海鸥宝宝出世了

遇见海灵

神奇的海灵世界

水水不回家

暴风雨来临时

飞鱼朋友

回家和寻鸥启示

听飞鱼讲翅膀的故事

让我们随心所欲地生活

与金色船接应的时刻

飞鱼飘飘变成了海螺

在小岛的最高处

另一只海鸥宝宝出世了

在大约两米开外的地方，就是海鸥萧萧的家。这个家也是由海藻、枯草、小树枝、羽毛堆积成的一个浅盘形的窝。不过，和大多数海鸥的家有所不同的是，由于海鸥飒飒的审美观，它们的家使用了很多芦苇。有了芦苇，这个家的外观就诗意多了，那些芦苇个子高而窈窕，还有简朴而美好的芦苇穗子，毛茸茸的，无比温柔地在风中摇曳。

最有创意的是，海鸥飒飒把自己的一朵头花别在了其中的一根芦苇上，这个头花是途经这里的一艘轮船上的海员送给它的。当时，飒飒正站在这个岛屿的最高处，那时候它既不想飞翔，也不想待在家里，所以它在那里开始独自起舞，岩石有些滑，但是它在岩石上舞得不但轻巧，而且稳当自如，它灰色的翅膀柔软曼妙地舞动，而洁白的尾羽则纹丝不动。那个海员被飒飒的舞姿深深地迷住，直到轮船驶离了小岛方才醒悟，他赶紧从衣兜里摸出一朵娇艳的红色花朵，用力地抛给海鸥飒飒。

这朵花很准确地落在了飒飒的脚边。飒飒并不明白那位可亲的海员为什么要向它抛这朵花，但这无疑是一种友好的表示，所以它很开心地停止跳舞，挥动灰色的翅膀，向着已经渐渐驶远的轮船和海员致谢。

后来，飒飒就把这朵红色的花带回家，别在家里的一根芦苇上了。这情形大约可以算作是真正的锦上添花了吧！

现在，飒飒卧在它光滑圆润的蛋上，目光久久地停留在那根芦苇和那朵花上。

“都说准妈妈经常看一些美好的东西，会让自己的宝宝长得更美，那么，如果我经常打量这朵花，我将要出世的宝宝就会长得很漂亮吧？或者它能够具有花的气质呢……”飒飒满心欢喜地想，一心一意地看着那朵花。

飒飒和萧萧交接的时候，飒飒笑吟吟地向萧萧交代说：“你要专心地看着芦苇上的那朵花，这样会让我们未来的小宝贝长得更可爱、更漂亮。”

萧萧大笑起来，“好好好，听你的，我看着那朵花，让我们的小宝贝长得更漂亮！”

飒飒满意地笑了。因为想到了这朵花的来历，现在，它又迈步向岛屿的最高处走去，希望在那里遇到另外一个奇迹。

小家伙是在萧萧的体温中开始活动起来的。萧萧感觉到身体下面的活动，知道自己的孩子将要降临人世了。它有点慌张，站起来挪开身体，好让小家伙能够自由随心地从蛋壳里探出头来。同时，它还四处张望，希望能看到飒飒的影子，呼唤它尽快回到家里来照看将要出世的宝宝。可是，当它终于搜寻到飒飒的身影时，飒飒正站在岛屿最高处的一块岩石上，凝望远方。

萧萧大声呼喊，可是飒飒一动不动，看上去完全没有听见它的声音。它回过头来，不知所措。但是小家伙完全不用它操心，已经啄破蛋壳，湿淋淋地站在它面前了。

“妈妈——”小家伙用细细的声音叫道。

“啊……”萧萧慌乱地喃喃道，“我不是你妈妈……”

小家伙歪着脑袋看着萧萧：“我饿。”

“好，我给你找虫子吃。”萧萧说，“但是我不是你妈妈，我是爸爸。”

萧萧转过身去找虫子，又回头向小家伙强调了一下：“我是爸爸。”

“爸爸。”小家伙叫了一声。

萧萧这下乐了。

当飒飒从岛屿顸上回到家里的时候，小家伙已经吃饱了肚子，正在和爸爸一起清理破碎的蛋壳呢！

飒飒惊讶地瞪大了眼睛：“啊，宝贝！你已经出世了！妈妈来晚了！”

“这才是妈妈呢！”萧萧不失时机地对它的新生宝贝指点道。P9-12

让好故事照亮孩子的未来

儿童文学，因其特殊的读者对象——未成年的、具有极大可塑性和无限发展可能的儿童，而被称为“人之初”的文学。儿童文学自其诞生之日起，就由儿童教育的需求而推动，与儿童教育的“树人”目的紧密结合。因此，儿童文学是具有使命感的文学，诚如曹文轩老师多次表达的，儿童文学肩负着塑造民族未来的文化使命，是为儿童打精神底子的文学。甘肃少年儿童出版社这套丛书的选题策划，即从儿童文学此种特殊的文学性人手，将社会主义核心价值观提炼的12个关键词——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善作为创作基点，一本书讲述一个故事，一个故事表达一个主题，借助儿童文学的表达，点亮儿童的心灯，温煦儿童的情志。

这套丛书，由几位创作力旺盛的中青年作家主笔，其中，有“甘肃儿童文学八骏”中屡获儿童文学奖项的张琳、曹雪纯，也有更加新锐的尤艳芳、熊熊。作品包括：《拇指橘子林》《谁的翅膀在飞》《森之守护者》《欢迎来到幸福列车》《从前有座山神庙》《大英雄屎壳郎》《竹子保卫战》《爸爸树》《黄鼠狼不偷鸡》《蓝花布的梦想》《不能消失的声音》《花皮鼠男孩的秘密》。12部作品，主题各异，笔法多样，每部作品又都有其独到之处：张琳的作品，笔调细腻温暖，如《拇指橘子林》，意在呼唤对美的创造与感知能力，虽未强化故事的冲突性，但因为作品诚挚的情感，让人产生了一路追寻的阅读动力。曹雪纯的《欢迎来到幸福列车》，则充分显示了作家活跃而清新的畅想能力，横空出世的列车、动物装扮的乘务员、奇异的乘客，读来情节跃动，悬念丛生。

作为一套丛书，几位作家在创作宗旨与整体风格上呈现出某种自觉而鲜明的共通性。在人与自然的关系上，作家们普遍选择了一种平等而尊重的视角。《爸爸树》中，作家将松树、油桐树、桑树等均赋予人性化的描写，树世界的爸爸，也像人类的爸爸一样，守护孩子，尽职尽责。《森之守护者》中，小男孩“木木”逐渐长大，成为仙女森林的守护者，用心守护着应被珍视的自然。整套丛书中，万物生灵如在身畔，生动、鲜活、多姿多彩。诚如冰心所说，我们都是自然的孩子。是的，万物生灵，生而平等，互敬互爱，方能生态和谐·，平等共处。

在儿童的成长与教育的观念上，作家们普遍持有一静积极而进步的儿童教育观。作品的共同基点，是关注和陪伴孩子成长，期待引导孩子进入正常的、自然的成长轨迹，拥有快乐的童年，寻找到顺应孩子心智自然成长的轨迹。《谁的翅膀在飞》中，以两只小海鸥成长轨迹的对比，彰显正确的教育取向，探索陪伴成长的恰当漠式。《爸爸树》中，树爸爸在学习养育孩子的过程中，体悟到教育的真谛。《拇指橘子林》中，更是呈现了一种理想态的成长环境，“小绿精”的父母对于孩子成长中的自我探索和选择给予了充分的理解与尊重。丛书作品再次传达了18世纪卢梭在《爱弥儿》中所提出的儿童教育观，传递了对尊重儿童、顺应儿童自然成长的真挚呼唤。

在真善美与假恶丑的斗争上，作家们普遍选择了一种对比鲜明而又必怀希望的处理方式。《欢迎来到幸福列车》中，虽然情节一度极为惊险，但最终大家齐心协力，破除了“阻挡人类幸福的心魔”。《大英雄屎壳郎》《竹子保卫战》等也是如此，以童话的形式，以幻想的手法，表达成人的道德隐喻和儿童的美好愿望，是这套作品非常突出的特色。

在细心的体察与思索中，我们会发现，24字传递的社会主义核心价值观，其核心的统摄点，都是基于博爱，爱人、爱己、爱家、爱国、爱小我、爱大我、爱自然、爱生命。作品中核心价值观的潜移默化，作家们笔下万物生灵丰富而温暖的色彩，塑造着健康阳光的人格品质。

12，在中国是一个具有象征意义的数字，象征着圆满。12本书，12个故事，构成了一套充满人文关怀，同时闪烁奇思妙想的儿童文学丛书。期待它们能伴随孩子们的童年，丰沛孩子们的情感，点亮孩子们的心灯，照亮孩子们的未来之路。