《诺贝尔奖得主传记丛书》作为青少年读物，在严谨、科学的基础上，不以学术性和厚重感为最大追求，而以青少年能够“读得懂、想要读”为追求，尽量以故事的方式，以通俗易懂的叙述呈现诺奖得主的人生华彩。语言生动活泼，能够使孩子迅速代入。本丛书旨在引导、启示、帮助正值成长中的青少年，向孩子们传递认知上的“正能量”，引领他们在人生的起步阶段树立高远的理想、养成良好的习惯、发现自己的兴趣所在，并能够学习到受益终生的学习方法和人生经验，促进他们成长成才。

这本刘驰编写的《生如夏花(泰戈尔传)》讲述了泰戈尔的故事。

在我的一生中，我一直用歌声来追寻你。刘驰编写的《生如夏花(泰戈尔传)》，讲述了诗人追寻诗意、向往自由和造福全人类的热情的一生。作为亚洲第一位诺贝尔奖获得者，作为“站在东西方文化桥梁的巨人”，他在印度享有至高的尊崇。他仿佛天堂献给大地的歌者，让整个世界聚于他的鸟巢。

主编的话

第一章 恒河边崛起的家族

 恒河边的远行客

 失落的婆罗门

 东山再起

第二章 伟大的父亲

 逝者如斯

 沉思者

 永恒的召唤

 上善若水

第三章 笼子里的鸟儿

 希望的阳光

 奴仆暴政

 学校？囚笼！

第四章 从大榕树到《河边的石头》

 窗外的大榕树

 河边的石头

第五章 拣彩石的孩子

 第一串手链

 初露头角

第六章 父亲与喜马拉雅

 与喜马拉雅的通信

 世界的面纱

 喜马拉雅与父亲

第七章 回家的变化

 归来的荣耀

 两行足印

第八章 世界的窗口

 两位堂兄

 五哥周围

第九章 戏剧性的桂冠

 “胡说”

 “现代诗人不可比拟的古诗人之一”

第十章 第一次英国之旅

 纳莉妮与欠下的吻

 失去大地的雄鹰

 浪漫与激情

 《瓦尔米基的天才》

第十一章 从“暮歌”到“晨歌”

 《暮歌集》

 晨歌

第十二章 婚姻——不自由？自由？

 《莫哈玛雅》

 喟叹的清风

 静谧的港湾

 批判与妥协

第十三章 河边的漫步者

 河边漫步

 悲伤与诗性

 “实践时期”

第十四章 山地尼克侗

 十个人的学校

 国际大学

第十五章 生与死

 生活的裂痕

 生命的虚空

 回归童年的海滩

 追寻上帝的足迹

第十六章 激流与抗争

 分治法案

 民族解放的激流

 激流中的“顽石”

 《戈拉》的呼唤

第十七章 加冕桂冠

 人生路口

 漂洋过海的芦笛

 东方奇迹

第十八章 下弦月和启明星

 满月

 下弦月与启明星

第十九章 两座高峰

 现代印度的两副面孔

 十年后的回应

第二十章 文明的反思

 亚洲的苏醒

 菊与刀

 德国间谍？英国走狗？

第二十一章 印度的哭声

 英国的良心

 “阿姆利则”惨案

第二十二章 世界聚于一个鸟巢

 山蒂尼克侗的蓝图

 “整个世界聚于一个鸟巢”

第二十三章 东方的福音

 彼岸的呼唤

 英国与鱼刺

 花环与美元

 欧洲的慰藉

第二十四章 抵制与汇合

 殊途

 同归

第二十五章 流苏的国度

 自杀——凤凰涅槃

 科学？玄学？

 不同的迎接姿态

 万方多难此登临

 杭州·天竺山·来峰

 礼敬的香客

 反对者

 太旧？太新？

 最后的演讲

 夜空中的星

第二十六章 最后的环游

 黄昏之歌

 永恒之城与法西斯

 两颗行星的对话

 樱花与映山红

 月亮的光明面与黑暗面

 自由的理由

 告别欧洲

第二十七章 黄昏的晚云

 国内风暴

 二战烽烟

 边沿的图景

 开裂的芦笛

 死亡路口的身影

 最后的追问、呼唤与祈祷

附录 泰戈尔生平年表

参考书目

在场的印度教徒顿时感到莫大的耻辱，便纷纷离去。

“咱们不能白白忍受这样的耻辱，你们说怎么办?”一位婆罗门在卡玛德夫兄弟不在时，会齐了其他几位参加了音乐会的婆罗门问道。

“这都是他兄弟俩惹的祸，理应由他们承受后果!”

“对，对，他们是自作自受。”

于是这倒霉的两兄弟的家族便成了“不纯洁”的婆罗门种姓。他们再也不能在这里生存下去了，因为没有人愿意和他们打交道，更没有人愿意与他们联姻。

“去吧，滚出这里，这里不容你们立足，一群吃牛肉的家伙。”

于是家庭成员纷纷逃散，开始各自寻找自己的未来。

就在这时，冒天下之大不韪的嘉格纳特·库夏里娶了那倒霉兄弟俩的侄女，才有了潘查南和他的叔叔逃亡高维德普尔一事。

潘查南用身上仅存不多的钱雇了一条船。他跳进船里，使劲地晃了晃，叫道：“恐怕这就是我们以后的家了。”

恒河上传来一声长长的汽笛，潘查南一眼望去，零星的厂矿静静地矗立在大地的那头，冒着浓浓的黑烟，他仿佛看到了无尽的希望似的，哈哈大笑了起来，向岸上叫道：“叔叔，你说的没错。我们所到之处，必将是希望之土。”

第二天，在恒河上第一条船经过时，他们便开始找工作。

来来往往的英国船只需要卸货、装货，于是他们就成了宅力，替英国人装载生活必需品，顺便倒也学会了一些英语。

苦力们都叫潘查南为“潘查南·塔古尔”，而英国人发音才准，便把“塔古尔”叫成了“泰戈尔”。

潘查南也觉得自己现在太不像婆罗门，便干脆把姓由“塔古尔”改成了“泰戈尔”。

随着英国在印度自由贸易权的扩张，恒河不再平静了，河面上的船只越来越多，各地的商人纷纷涌入，一张张黝黑的面孔在太阳下暴晒着，从河面经过，时不时会有人吐上一口轻烟，望着崛起的工厂，狠狠地撂下一句：“这鸟不拉屎的地方，居然也有今天!”

在这岸边，有一座嘉梨女神庙，印度人将“河岸”称为“卡特”，这座神庙便叫作“嘉梨卡特”，但英国人发音不准，便将其称作“加尔各答”。

谁能想的到昵?就是这个鸟不拉屎的加尔各答，1772年竞被指定为英属印度的首府，后来成了印度近代文明的发源地!

随着泰戈尔家族不断的努力，他们逐渐在当地建立起庞大的财富帝国。在加尔各答，到处都能听到谈论他们的声音：“真是难以置信。以前他们只是英国人的苦力，和我们一样装船、卸货。现在却拥有了一整支驳船船队，可以随时到英国的海岸上晒晒太阳、喝喝咖啡。他们掌管着这个新兴国度最赚钱的一些行业，像糖、茶叶、染料、火硝、煤矿，还在孟加拉、奥里萨邦买下了世世代代也挥霍不尽的地产。”

豪宅里到处都悬挂着巨大的西式吊灯，印度商人、英国公爵、法国官员、美国探险者，都在这里汇集，鸡尾酒杯在光滑的大理石面上流动、闪烁，缀满翡翠、玛瑙的水烟袋飘着淡淡的幽香，还有那些穿着燕尾服的人在表演奇怪的乐器，小提琴、钢琴，一同激发出前所未有的热情。

不但如此，他们建起了印度第一家联邦银行，第一个现代教育中心，资助了印度大学的解剖室、考古所、地质所、博物馆……简直数之不尽!

正如诗人泰戈尔所写：人类的历史很忍耐地在等待着被侮辱者的胜利，这个没落的婆罗门家族，靠自己的双手而不是姓氏重拾了自己的尊严。或许这些天花乱坠的描述在十八世纪的印度社会已经堪称奇迹，但是如果仅仅只有这些，泰戈尔家族根本不足以成为泰戈尔家族。

在那个时代，印度就和中国、日本一样，如一面陈IEI的大鼓，在西方文明的碰撞下，激发着沉闷的回响。

这鼓声催促着时代变更的号角，在这变更的大潮里，泰戈尔家族一面眷恋着身后的大陆，一面又张望着遥远的好望角。所以，在以后民族解放的道路上，他们总是一方面扎根于传统的土壤，试图孕育东方文明重生的精神力量；一方面又深深地为西方文明所折服，不断地构建民族开放的眼光。

这是幸运的，也是不幸的。 幸运的是，它塑造出了一批伟大的人格。不幸的是，这些伟大的人格在空旷的时代背景里总是显得格外的孤独。P15-17

对于当下互联网时代青年人的文学阅读，我有着一份近乎悲观的认识——当代青年处于一个并不“景气”的文学阅读场域中，升学考试的压力、求职谋业的压力让年轻学子们的阅读生活被各种繁冗的教科书和枯燥无味的考证考级书占据着；发达媒介语境下由电视、电影构成的强大的影像文本成为比纸媒文本更有吸引力的阅读对象，因而很多年轻人知道许三多而不知道许三观(注：“许三多”是电视剧《士兵突击》中王宝强饰演的傻大兵；“许三观”是作家余华的长篇小说《许三观卖血记》中的主人公)；更为致命的是，随着手机、微博、微信等新媒体以及Kindle等新型电子阅读器的出现，传统纸媒时代的静态文学阅读成为了一种移动阅读和“轻阅读”，阅读的快餐化、轻逸化甚至浅显化更为突出。

也许有人会说我杞人忧天。我的工作经历和教学实践使我感到，当代青年人的文学阅读并不是一个令人乐观的话题。我在一所“211”大学教学，我的专业是中国现当代文学，每年两学期交替给学生讲授“中国现当代文学作品选”和“中国当代文学史”两门课程。每年的这两门课上，我都会针对学生的中国文学和外国文学阅读(包括影视)，进行一种较为详细的调查。除了少部分学生有还算可观的文学阅读面和阅读量外，大部分学生的文学阅读相当可怜，很多学生的阅读记忆还停留在初中、高中时的教材内容，不少学生的影视库存要远远多于文学库存。这些重点高校的学子们，都属于青年学生群体中的佼佼者，他们的阅读现状在很大程度上能够代表当代青年群体的阅读情况。可以说，大学时代的阅读匮乏根源于小学和中学时代阅读的匮乏与缺失。我不想去臧否中国基础教育如何褫夺了学生的文学阅读时间和阅读热情，使他们异化为考试机器而丧失了阅读的兴趣和能力。一个不争的事实是，升学压力和考试制度限制了中小学生对不同类型书籍的自由阅读，功利的教育方式和考试竞争机制，造成了学生良好阅读习惯的缺失。北京大学中文系温儒敏教授在“为中国未来而读卅014阅读论坛”上提醒我们：培养阅读习惯是为学生的一生打底子。确实，阅读影响到学生的知识汲取、视野拓展和素质的提升，应该把阅读习惯作为一种基本的学习习惯和生活方式来培育。

在我看来，阅读，并不是为了让我们变得世故和精明，而是为了让我们变得有教养，为了让我们在喧闹的尘宇间觅得一份心灵的自由放牧和想象的天马行空；阅读关乎功用，为积累知识增长见识，阅读又无关乎功利，更为了提升智慧，或成为想象的狂人、思想的超人和精神的贵族。阅读有不同的境界或定位，有的人让阅读成为一种知识来源，有的人把阅读当做一种娱乐方式，有的人将阅读视为一种生活方式。阅读可以让我们从无知变得有智，让我们从蛮野变得优雅，从稚气变得成熟。对于当代青年来讲，阅读更是关乎到精神成长的大问题。英国作家尼尔·盖曼在《为什么我们的未来建立在图书馆、阅读和幻想之上》这篇文章中指出：我们能够确保孩子变得有知识、有文化的最简单的方法就是，教他们读书，让他们知道读书是一件快乐的事情。确实，阅读是一个关乎青年人精神成长的行为。如若让当下青年朋友的阅读处于一种无序、随意的状态，强劲而有巨大吸引力的日韩和欧美动漫会对青年的文学阅读形成巨大挤压，视觉时代的图像伦理和网络时代的快餐阅读都会成为影响当下青年文学阅读的重要方面。

那么，当代青年读者们应该读什么样的书？其实，从人的知识结构的完备和精神成长的角度来看，书读得越多越好、越杂越好。除了专业的书之外，读闲书、读杂书，自由地读、广博地读，这才是文学阅读应该有的状态。高尔基语云：读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。但对于大部分人来说，尤其是当代青少年，自由阅读是一件奢侈而较难实现的精神事件，这种自我与“伟大智慧相结合”的过程以及心灵的自由云游因为现实的种种羁绊而颇有难度。我的女儿今年六岁，与同龄的孩子相比，我们一直引以为傲的是，女儿年龄不大却拥有相当数量的藏书量，在共用的书橱里，她的花花绿绿的图书已近六百余本，女儿不断增多的图书霸道地占据着越来越多的空间，我不断搬出自己的书，腾出新的空间让她的新书进驻。幼儿园进行了一次幼儿图书量的调查，女儿以不菲的藏书量拿回了一个奖状。给女儿买书是我们养成的习惯，埋头看书成了女儿的日常习惯和惯常肖像。说是看书，其实她还不识字，看图画更准确些，小家伙甚至能一两个小时坐在那安静地看书。培养孩子对书的兴趣和阅读的习惯，这是我们的一种自觉实践。不管孩子将来做什么工作，在哪儿生活，有书陪伴，喜欢阅读，总是一件大有裨益的事吧。

这套丛书总题为《诺贝尔奖得主传记丛书》，丛书的发行对象主要是当代青少年。众所周知，诺贝尔奖得主是在各自领域为人类做出重大贡献的杰出人才。诺奖得主的人生经验和成功之道值得人们去学习和品味。纵观当前图书市场，以诺奖获得者为题制作的图书有好多种，比如《诺贝尔奖获得者传略》《诺贝尔奖获奖者传记丛书》《诺奖得主人文译丛》等等，这些书基本都是面向成人读者，书的内容大体厚重而学术性强，体例上囊括获得者的成长经历、专业或领域成就、人生大事纪年等等内容。因而，现有图书市场缺少面向广大青少年的诺贝尔奖获得者丛书或系列读物。青少年是我国图书市场的一个庞大的消费群体，同时，青少年也是人类优秀文明的重要习得者和继承者。以诺贝尔奖得主们的成长和奋斗经历为内容，为广大青少年提供适合他们的精神食粮和文化盛宴，是本套丛书编撰的目的和宗旨之所在。因而，这套丛书与以往的诺奖获得者丛书的主要区别在于，不以学术性为最大诉求，而务求通俗性和可读性，不以厚重的高头讲章为样本，而力求图书的轻便、耐读和趣味。

丛书所涉及到的诺贝尔奖得主，皆是流传深远、普及面较广的世界名人，如马尔克斯、海明威、泰戈尔、居里夫人、爱因斯坦。通过对这些具有世界性影响的名人的人生回顾、成功之道、领域华章、历史贡献、人格风范等诸方面的总结和提炼，力图对当代青少年的人生观、价值观、世界观的形成以及人生成长形成引领和促进作用。本丛书的特色大致有这样几点：第一：读者群体的定向性和针对性。本套丛书的主旨就是精选具有世界影响的世界名人，通过他们的人生道路和成功之道，激发青少年的成才欲望，引领他们走向成功。青少年是本套丛书最大的服务群体。因而，丛书的体例、语言、版式、字数等等都会针对青少年而精心打磨和考量。第二：图书内容的故事性和可读性。本套丛书作为青少年读物，在严谨、科学的基础上，不以学术性和厚重感为最大追求，而以青少年能够“读得懂、想要读”为追求，尽量以故事的方式，以通俗易懂的叙述呈现诺奖得主的人生华彩。在图书中，除了文字之外，配以部分照片或图画。第三：教育功能的引领性和示范性。本套丛书区别于一般的科普读物或畅销读物，丛书通过对青少年有启示、示范性质的世界名人的人生传略和缩写，试图通过世界名人的成长和成才对当代青年有所启示，因而，本套图书是试图向当代青年传递认知上的“正能量”，也即教育功能上的引领性是本套书的内在追求。

负责撰写这一辑五本丛书的作者有：姜瑜、王婷、徐珊珊、刘驰、苑增智。他们有的是在高校从事外国文学教学和研究的教师，有的是攻读学位的中文专业的研究生，都具有较为扎实的写作功底和较为丰富的青少年读物编著经验。从选题的遴选和确立，资料收集，形成提纲，正文撰写，到核对书稿、润色加工，时间长达一年，期问五位作者付出的艰辛劳动可想而知。

作为主编，我在这套丛书的形成过程中实际上扮演着“首席检察官”和“后勤部长”的角色；从第一次的编创人员的交流会到撰写初期每人两章的试写，以及对每本书进度的跟踪关注，我都较为严厉地传达着丛书的编写标准，并以此检阅或校正着每个人的写作内容，试图在体例、风格等方面达到约略的统一，是谓检察官之意。所谓后勤部长，是指他们在写作的过程中，我注意倾听他们的困惑和问题，及时交流，及时在出版社和创作者之间进行良好的沟通，帮助解决疑惑和实际困难。遗憾的是，由于手头事务繁多，这次我未能参与到丛书的具体写作中，我想以后这套丛书出第二辑、第三辑时也许我会参与到写作中去。特别感谢江苏凤凰文艺出版社的编辑聂斌，她的热情、周到、专业使这本书的后期制作更为精湛而高效，衷心感谢！

看到一个有趣而极具启发性意义的事情：纽约监狱行业是如何预测十五年后有多少罪犯的？只要问问现在十到十一岁的孩子们不读书的孩子的比例是多少。我们国家的国民阅读率并不高，青少年的阅读现状也不容乐观。本套丛书算是为青少年的阅读创造一点“食粮”，更希望读者们在阅读诺贝尔奖得主们的丰富人生时，从他们的非凡成就、悲欢喜乐、低谷和高峰、磨难与毅力中受到启迪、得到教益，站在这些巨人的肩膀上饱览胜境和美景时，努力开创出属于自己的精彩人生。

二零一四年十一月 南京仙林