| 书名 | 高中语文基本课型教学模式研究 |
| 分类 | |
| 作者 | 谢尔 |
| 出版社 | 广西师范大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 “教学建模”是学科教学论中的方法论，“分课型建模”是一种较为科学的教学模式研究思路，也是实践有效教学的可行之路。《高中语文基本课型教学模式研究》的作者谢尔立足于中学语文教学常态课堂，以课型建模为突破口，筛选了中学语文教学四种重要的基本课型，以行动研究为基本工作方法，凝心聚力对中学语文基本课型进行建模和实证的探索。语文课型模式的构建，需要既注重基本模式，又注重学科课型特点；既注重创新，又尊重传统。作者所构建的中学语文四种基本课型模式有科学理论的指导，有课堂实例的支撑，有相对稳定的程式、鲜明的环节架构和具体的操作流程，具有针对性、概括性、操作性和启发性，为语文教学提供一种有一定科学依据的教法和学法体系，更好地指导中学语文教学实践，也为同仁探索中学语文教学模式提供一定的理论和实践方面的借鉴。 目录 前言 绪论：高中语文基本课型模式的内涵与建模实践 高中语文基本课型模式理论分析 基本课型模式的探索 阅读课型模式建构 写作课型模式建构 复习课型模式建构 活动课型模式建构 评价标准和评价量表 建模研究的效益和影响 高中语文教学课型模式案例分解 品悟泪珠——《泪珠与珍珠》教学设计与反思 《长亭送别》两次教学的探索 文本解读与文化拓展和谐同构——《米洛斯的维纳斯》教学设计及思考 执著的追梦人孤独的呐喊者——解读《〈呐喊〉自序》 《短文两篇》教学设计 生命伦理观下的交锋——《我的呼吁》教学实录与反思 语文试卷讲评课“四步法”课型模式的尝试 感悟英雄——《名人传序》课例研讨 文本教学与考纲落实的契合——《〈廉颇蔺相如列传〉高考题型复习》教学实录与反思 让中小衔接无痕——南宁四中与民乐小学“中小衔接”的主题探索 沉静淡然的大伟老师 细腻品读——《狼》教学实录与研讨 灵动的情诗灵动的课堂——王丽波老师《关雎》教学课例欣赏 高考专题复习《语言得体之敬辞谦辞》教学设计与反思 参考文献 |
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