带着对内容和形式的关照，《想象真实（迈向教育戏剧的新理论）》详述了20世纪和21世纪关于戏剧教学的中心问题。大卫·戴维斯将读者引入了社会的、政治的、历史的和意识形态的讨论，直指教育戏剧领域的大问题。戴维斯不仅对发展后布莱希特式的戏剧感兴趣，并且对爱德华·邦德戏剧如何对我们的世界和自身进行关照做了透彻的解析，重新定义和畅想了教育戏剧在21世纪的发展。
目前的教育气候让作为艺术形式的课堂戏剧陷入了停滞。教育戏剧工作者需要在理论和实践上做出相当大的飞跃，才能回应当前文化对教育的需求。通过联接多萝西·希斯考特和盖文·伯顿突破性的理论与剧作家爱德华·邦德的剧场样式，大卫·戴维斯在《想象真实（迈向教育戏剧的新理论）》一书中提出了一个未来发展的方向。作者在本书中不仅批评了当前教育戏剧的三种主要形式——“专家的外衣”戏剧，习式戏剧以及后戏剧剧场；还对过去五十年该领域最重要的实践进行了总结，围绕着“活在当下”戏剧的形式，描述了邦德的理论如何转换了当下教育戏剧的模式。