第一章 绪论
第一节 研究的缘起和意义
一、研究的缘起
二、研究的意义
第二节 国内外相关研究综述
一、国内研究现状
二、国外研究现状
第三节 研究的思路与方法
一、研究的思路
二、研究的方法
第四节 研究的重点难点和创新点
一、研究的重点难点
二、研究的创新点
第二章 社会主义核心价值观与高校校园文化建设
第一节 社会主义核心价值观
一、价值、价值观、核心价值观的含义
二、社会主义核心价值观的孕育与提出
第二节 高校校园文化
一、文化、校园文化、高校校园文化的含义
二、高校校园文化的特性与功能
第三节 社会主义核心价值观融人高校校园文化建设的必然性
一、社会主义核心价值观是高校校园文化建设的精神内核
二、高校校园文化是社会主义核心价值观建设的重要平台
第三章 当前我国高校社会主义核心价值观融入校园文化建设的现状
第一节 社会主义核心价值观融人高校校园文化建设的问卷调查
一、问卷调查的情况简介
二、“学生版”问卷的数据分析
三、“教师版”问卷的数据分析
第二节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的现状分析
一、精神文化层面：强化目标引领但不同程度缺乏深度融合
二、制度文化层面：建立制度保障但不同程度欠缺联动机制
三、行为文化层面：突出特色养成但不同程度缺少方法创新
四、物质文化层面：注重基础建设但不同程度忽视人文涵养
五、网络文化层面：重视网络媒介但不同程度缺乏强力吸引
第三节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的困境分析
一、社会上的消极因素
二、学校内的消解因素
第四章 社会主义核心价值观融人高校校园文化建设的要求
第一节 社会主义核心价值观融人高校校园文化建设的目标
一、社会目标：助力整个社会的社会主义核心价值观培育践行工作
二、学校目标：引导高校校园文化建设向着社会主义方向健康发展
三、个体目标：促使高校师生自觉认同与践行社会主义核心价值观
第二节 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的内容
一、国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐
二、社会层面的价值目标：自由、平等、公正、法治
三、个人层面的价值目标：爱国、敬业、诚信、友善
第三节 社会主义核心价值观融人高校校园文化建设的原则
一、方向性原则
二、科学性原则
三、系统性原则
四、开放性原则
五、连续性原则
六、创新性原则
第四节 社会主义核心价值观融人高校校园文化建设的机制
一、教育引导机制
二、心理认同机制
三、典型示范机制
四、协同推进机制
五、舆论营造机制
六、实践推动机制
第五章 社会主义核心价值观融人高校校园文化建设的途径
第一节 融人高校精神文化
一、在凝练高校精神与办学理念中融入
二、在优化学风教风校风中融入
三、在强化思想政治教育工作中融入
四、在弘扬中华优秀传统文化中融入
第二节 融人高校制度文化
一、在发挥制度文化作用中融入
二、在推进依法治校中融入
三、在实施民主治校中融入
四、在建立和完善现代大学制度中融入
第三节 融入高校行为文化
一、在开展学术活动中融入
二、在规范师生日常行为中融入
三、在丰富校园文化活动中融入
四、在开展不同形式的社会实践活动中融入
第四节 融人高校物质文化
一、在校内外物质环境建设中融入
二、在打造校园文化景观中融入
三、在完善学校宣传文化设施中融入
第五节 融人高校网络文化
一、在加强网络文化平台建设中融入
二、在丰富网络文化内容建设中融入
三、在完善网络引导管理监控机制中融入
第六章 社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的保障
第一节 制度保障
一、领导决策管理制度
二、教学科研管理制度
三、干部人事管理制度
四、学生教育管理制度
第二节 组织保障
一、有效的“宏观”组织保障
二、有力的“中观”组织保障
三、有用的“微观”组织保障
第三节 队伍保障
一、打造一支有力的党政领导干部队伍
二、锤炼一支过硬的辅导员队伍
三、建设一支可靠的思想政治理论课教师队伍
四、培养一支敬业的专业课教师队伍
五、塑造一支专业的后勤服务队伍
第四节 物质保障
一、充足的资金投入
二、丰富的图书设备
三、必要的场地场所
四、全面的网络覆盖
第五节 考核保障
一、清晰明确考核的原则
二、科学制定考核的内容
三、规范操作考核的实施
四、有效利用考核的结果
参考文献
附录
后记