全面分析、全面解题、全面提高、全面去障，这是本丛书的突出特色。开篇的“名师导读”“要点提示”，帮助读者在阅读名著前迅速了解与作品相关的重要信息，提示阅读时最需要关注的要点问题。名著正文行间或段末的注解，参照《义务教育语文课程常用字表》，对一些难于理解、影响阅读的生僻字、词和作品中涉及的历史、文化知识等，都做了全面注释、解析。使学生不用再频繁翻阅字典，查看工具书，让阅读变得一气呵成，省时省力又简单。名著正文后精心设计的“考点延展”，与课内的教学相对应，汇集相关有代表性的真题和模拟题，针对考点，全面解题，在检测阅读成果的同时与考试相对接，使中小学生抓住重点、难点，轻松应试。“思考提高”部分，主要为引导读者回顾作品的精彩情节，思考名著的价值意义，启迪心智，在巩固记忆效果的同时，注重阅读能力的全面提高。全书四大优势模块，辅之以准确的注释、精要的解析、精美的图文，与教育部的中小学《语文课程标准》要求相一致，形成阅读与字词、读写、检测的无缝结合模式，达到“全面去障”的阅读效果。

本书为鲁迅所著的《朝花夕拾野草呐喊/无障碍阅读系列》。

鲁迅所著的《朝花夕拾野草呐喊》收录了作者的三部作品。

《朝花夕拾》是一本自传体的散文集，全书有十二篇文章，以《小引》《后记》和十篇自传体散文构成，这些篇章最早都是在鲁迅自己创办的《莽原》周刊上陆续发表的。1928年9月，《朝花夕拾》作为鲁迅编辑的丛书《未名新集》之一出版，出版社是北京未名社。后来，上海的北新书局也出版了这本书。虽然书中所收录的散文内容大多以叙事为主，但也夹杂着许多关于中国文化、关于社会现实的议论，尤其第一篇《狗?猫?鼠》，一半篇幅都是在讽刺当时北京学术界的一些人，《二十四孝图》则猛烈抨击了中国传统“孝道”文化中的丑恶之处。当然，总的来说，这本书还是鲁迅一生的创作中题材最生活化、笔调最温和轻松的文集。

《野草》由北京北新书局初版于1927年7月，后来多次重印、再版，是中国现代文学史中最杰出的散文诗集。在鲁迅先生自编的二十多种文集中，《野草》是最薄的一本，初版只有九十三页，还不及小说集《呐喊》的一半。但《野草》也是鲁迅作品中大家公认最有价值的一本。据说，鲁迅自己也讲过：他的哲学都包括在他的《野草》里了。

《呐喊》是鲁迅的第一本小说集，于1923年8月在北京出版。《呐喊》中集录的小说，是在1918年到1922年之间写成的。在全书的最前面，是作者在1922年年底为这本书写的一篇《自序》，其中追忆了自己从少年时代遭遇家庭变故以来的人生经历，解释了自己为什么创作了这些小说。根据这篇《自序》的说法，鲁迅创作这些小说的目的，就是为当时正在热情前进的新文化运动者们呐喊、鼓劲，免得他们像自己当年一样“寂寞”，因此，这本书才以“呐喊”为名。事实上，这本小说集也是多少代遭到摧残、迫害的中国人爆发的“呐喊”，更是从鲁迅自己心底的炽热情感中爆发的“呐喊”。

名师导读?

要点提示?

朝花夕拾

 小引

 狗?猫?鼠

 阿长与《山海经》

 《二十四孝图》

 五猖会

 无常

 从百草园到三味书屋

 父亲的病

 琐记

 藤野先生

 范爱农

 后记

野草

 题辞

 秋夜

 影的告别

 求乞者

 我的失恋——拟古的新打油诗

 复仇

 复仇（其二）

 希望

 雪

 风筝

 好的故事

 过客

 死火

 狗的驳诘

 失掉的好地狱

 墓碣文

 颓败线的颤动

 立论

 死后

 这样的战士

 聪明人和傻子和奴才

 腊叶

 淡淡的血痕中——记念几个死者和生者和未生者

 一觉

呐喊

 自序

 狂人日记

 孔乙己

 药

 明天

 一件小事

 风波

 头发的故事

 故乡

 阿Q正传

 端午节

 白光

 兔和猫

 鸭的喜剧

 社戏

考点延展?

思考提高

从百草园到三味书屋

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公（宋代学者朱熹）的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦（菜地。畦，qí），光滑的石井栏（石井周围三面的护栏），高大的皂荚（ji1）树，紫红的桑椹（桑树的成熟果实。椹今作“葚”，shèn）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉（一种形似西瓜子的昆虫。蛉，líng）在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥（俗称放屁虫的昆虫。蝥，máo），倘若用手指按住它的脊梁，便会拍（同“啪”）的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房（荷花成熟后的花托）一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇（有微弱毒性的毒蛇）。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉（乘凉）的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关（秘密、内幕）。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧（垫高枕头安心睡觉，形容不加警惕）。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛（li2n，约束）在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末（末了）的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。  冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至（人的足迹很少到达），所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食（寻找食物）的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛（用竹子编的网状工具。筛，shāi）来，下面撒些秕谷（籽粒不饱满的稻谷或谷子。秕，bǐ），棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊（jiá，脸的两侧）的“张飞鸟”（学名鹡鸰。鹡鸰，jílíng），性子很躁，养不过夜的。

P56-57

阅读，从无障碍开始

在当今的中小学语文教学中，文学名著阅读所占的比重越来越大，课外阅读已经成为课内教学的延伸和不可或缺的一部分。“扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位”，让学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，是国家教育部在最新的《语文课程标准》中提出的明确要求。“新课标”还对小学、初中、高中各阶段学生的阅读总量有明确规定，并根据不同阶段学生的特点，指定和推荐了包括童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说、戏剧、科幻作品等在内的一系列中外名著书目，从国家层面，教育、教学的高度，把名著阅读摆在了突出重要的位置上。

中外名著是人类文明和智慧的结晶，是历代相传的宝贵的精神财富。要在短时间读懂、读通，吃透名著的精髓，对中小学生来说是很困难的事，必须跨越各种阅读的障碍。

本社邀约语文教学线的名师、专家参与编写，精心选择注释底本，推出的这套“新课标中小学必读名著”系列丛书，完全依据教育部的规定和要求设计，并把“无障碍阅读”作为丛书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧。在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相对接。

“四个全面”即全面分析、全面解题、全面提高、全面去障，这是本丛书的突出特色。开篇的“名师导读”“要点提示”，帮助读者在阅读名著前迅速了解与作品相关的重要信息，提示阅读时最需要关注的要点问题。名著正文行间或段末的注解，参照《义务教育语文课程常用字表》，对一些难于理解、影响阅读的生僻字、词和作品中涉及的历史、文化知识等，都做了全面注释、解析。使学生不用再频繁翻阅字典，查看工具书，让阅读变得一气呵成，省时省力又简单。名著正文后精心设计的“考点延展”，与课内的教学相对应，汇集相关有代表性的真题和模拟题，针对考点，全面解题，在检测阅读成果的同时与考试相对接，使中小学生抓住重点、难点，轻松应试。“思考提高”部分，主要为引导读者回顾作品的精彩情节，思考名著的价值意义，启迪心智，在巩固记忆效果的同时，注重阅读能力的全面提高。全书四大优势模块，辅之以准确的注释、精要的解析、精美的图文，与教育部的中小学《语文课程标准》要求相一致，形成阅读与字词、读写、检测的无缝结合模式，达到“全面去障”的阅读效果。

德国思想家、作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一位品格高尚的人对话。”与经典名著的对话，从无障碍阅读开始！

编者