王景著的《民国中央政府少数民族教育政策研究》以历史阶段的演进嬗变为纵线，系统地阐述了民国历届中央政府民族教育政策的基本内容及其演变过程。此外，针对以往研究在民族教育史研究过程中的实践关怀缺失的问题突出，著作以积极的现实感为立论基点，并在对相关问题的研究中积极凸显史学研究的实践使命，在研究价值上力求做到将客观证实的“学术性”研究与当前教育改革与发展服务的“实用性”目标兼顾。

第一章 南京临时政府时期的少数民族教育政策

 一、摒弃“中体西用”的办学思想，确立“五育并举”的教育宗旨

 二、颁布《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》对封建专制主义教育进行资产阶级革命改造

 三、建立壬子癸丑学制，奠定民国教育制度化发展的基础

 四、撤销学部和理藩部，由教育部普通教育司统一管理少数民族教育事务

第二章 北京政府时期的少数民族教育政策

 一、颁制壬戌学制

 二、创设蒙藏学校

 三、颁令地方政府开展蒙回藏教育调查

第三章 南京国民政府推行边疆教育政策的背景和目的

 一、边疆教育政策的确立与深化

 二、边疆政策与边疆教育政策的推行

 三、三民主义教育宗旨与边疆教育政策的推行

 四、新式教育的普及政策与边疆教育政策的推行

 五、确立“普及新式教育，统一全国文化”的边疆教育方针

第四章 南京国民政府时期边疆教育行政管理机构的创设

 一、创立蒙藏教育司作为边疆教育的执行机构

 二、筹建边疆教育委员会作为边疆教育的设计机构

 三、设置边疆教育视导人员作为边疆教育的监督机制

第五章 南京国民政府开展边地读物编译工作

 一、鼓励政府机关和社会团体共同参与边地读物编译

 二、边校课本编译以国民教育阶段蒙藏回文为主

 三、重视乡土教育发展，多种形式开发乡土教材

 四、规范边地补充读物的类型和内容

第六章 南京国民政府策进机关团体开展边地文化教育研究

 一、组织开展边疆教育调查研究

 二、补助各边疆文化团体开展少数民族文化教育研究

 三、补助大学院校设置边疆建设科目

 四、明令高等院校设立边政学系

 五、筹设边疆文化教育馆开展边疆文化和教育调查研究

第七章 南京国民政府时期边疆教育经费的筹措和使用

 一、教育部专款划拨边疆教育经费

 二、地方政府承担边疆地方教育事业经费

 三、鼓励和倡导社会团体及私人捐款兴学

 四、利用庚子赔款推进边疆教育

第八章 南京国民政府时期边校员生的优惠政策

 一、奖励优待服务边校的教职员工

 二、确立“升学优待与专款补助”相结合的边生优待政策

第九章 南京国民政府创办国立边疆学校系统

 一、教育部创办或接办各类国立边疆学校

 二、设置边疆学校的特殊学制与课程

 三、国立边疆学校创办的历史意义

第十章 南京国民政府时期的边疆社会教育政策

 一、在边疆民族地区创办教育部直属社会教育机关

 二、鼓励地方政府、社会团体和个体私人在边疆地区设立民众学校、图书馆及民众教育馆等社会教育组织

 三、设立巡回教育施教队

 四、倡导边疆学校兼办社会教育

 五、鼓励寺庙推进社会教育

第十一章 民国中央政府少数民族教育政策的演变及其特点分析

 一、民国中央政府少数民族教育政策的演变

 二、民国中央政府少数民族教育政策演变的特点分析

第十二章 民国中央政府少数民族教育政策的历史影响及其当代价值

 一、民国中央政府少数民族教育政策的历史影响

 二、民国中央政府少数民族教育政策的当代价值

参考文献

后记