一段有关童年和梦想的描摹！

一份对于自由和束缚的书写！

一种面向理想和现实的思考！

作者陆梅曾获全国优秀少儿图书奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心散文奖、冰心儿童图书奖、冰心儿童文学新作大奖、国家新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书等奖项。

《梦想家老圣恩（美绘版）》主要讲的一个名叫“老圣恩”的女孩如何成长的故事。全书记录了她从幼儿时期到读小学三年级时发生的学校趣事以及生活乐事。整个故事由十二件关于老圣恩的琐事组成。虽然“老圣恩”在学校里成绩平平，但她依然乐观开朗、热爱生活。她时而问些有趣的问题，时而头痛于语文造句，时而对做作业产生拖延症反应，但她却始终热爱课外学习。整个故事围绕着老圣恩的学习与生活展开，故事生动地讲述这个“小不点”的对于生活的思索与热爱。作者以幽默细腻的笔调，将满溢着幸福的生活娓娓道来。

童年的你，有没有在暑假的最后一天疯狂的赶作业？有没有为默不出生词搔头抓耳？有没有幻想过拥有多啦A梦的魔法时光机？有没有在太阳下来回游荡，拾掇不知名的花花草草？

这个外号叫“老圣恩”的女孩就拥有这样的童年。她和你一样，也和你不一样。她吞书量惊人，看书的速度超级快；但是她吃饭慢，穿衣慢，刷牙慢，做起功课最最慢！她有时无忧无虑，有时又感怀现实，颇让大人们费思量。

看老圣恩的故事，你会看见童年的四方风景、万千光影，以及许许多多有趣的事、好玩的人，会心一笑的同时，你一定会感觉到你在书里遇见了童年的自己。

《梦想家老圣恩（美绘版）》是一段关于童年和梦想、自由和束缚的书写。作家陆梅将笔触聚焦于爱做梦的女孩老圣恩的儿时光阴，对当下的教育现状进行了积极的思考，带给读者文学审美的同时，获得文字之外的感悟。

老圣恩驾到

老圣恩的小时候

造句就是造谣

王子的一天

慢小姐

偷吃队

活宝三人组

老圣恩学《论语》

一个头，两个大

时光机

把无聊赶走

奇异事件

有魔力的钢笔

愿望圣诞树

白日梦

读书记

植物记

独立日

十层楼的跳蚤

阻止捣蛋队

不如去旅行

魔法时刻

老圣恩有话说

给孩子怎样的童年——漫谈现代家庭教育

慢小姐

慢小姐是老圣恩新得的雅号。老圣恩做什么事情都慢。吃饭慢，穿衣慢，刷牙慢，洗澡慢……最要命的是做功课慢。那个慢啊——“阿波罗都登上月球了，怎么你一个字还没写好？！”老圣恩爸爸有一回咆哮道。

慢小姐做功课声势浩大。书包、课本、作业、考卷、橡皮擦、回执通知摊了一地板。做完语文，将语文书一推，作业本往后脑勺哗啦一扔。做一样扔一样，扔得地板上到处是她的作业本、课本。要做数学了，课本找不到，作业本找不到，橡皮擦找不到；要做英语了，考卷找不到，铅笔盒找不到……

寒假的最后一天，老圣恩梦见没做完的功课。梦里边，英语小册子后面的答案全都变成了语文家默的词。老师问她写了没有？老圣恩摇头。说是梦，明明就是现实。老圣恩有一本英语小册子，是她的寒假作业。她的寒假作业实在太多啦！要默写，要做卷子，要听写，要抄写，还有一大本《寒假生活》。

她不想家默词语。每天拖啊拖，早上妈妈出门的时候她爽快地答应了，晚上回来检查，可还是一点没写。这样明日复明日，寒假很快要过完了。妈妈正告她：做不做功课我也不管啦，你自己去应付。老圣恩不吱声，也不见行动。妈妈又补充：你们老师要是批评你，要求你补做，我也不管。我只保证你每日做完当天功课的时间，超过八点半就得刷牙、洗澡、上床睡觉！

老圣恩头晃荡着，像极了动作片里的慢镜头。妈妈看着真想发火，怀疑她脑袋里是不是塞满了稻草——稻草人也没这么慢吧？那么她的脑袋里是什么？瞌睡虫？僵尸？火星人？妈妈恨不能像孙悟空那样，变成一只小虫子钻进老圣恩的脑袋去探个究竟——必要时换下旧零件，按个快马达。

第二天就是开学日，别的小朋友这时候都在玩，因为他们的寒假作业早就做完了。蛀牙王子呼啸着在楼下奔来奔去，他妈妈的修锁摊就在小区大门口。老圣恩趴在桌子上抄写词语。趁大人忙着做家务，一转眼就丢下功课蹭上了电脑。妈妈进屋见她正玩游戏，火气上来了：“好啊！功课不做，竟然玩游戏！”

老圣恩嘻嘻笑：“让我玩一会儿嘛！我功课太多，所以我才玩一会儿嘛！”

“那你一堆功课怎么办？”

“待会儿做。以我登月球的速度肯定来得及！”

“登月球的速度哪是你做功课的速度？别偷换概念！”妈妈音高八度。

“那我玩20分钟。”

“你有几个20分钟？”

“永远的20分钟！”老圣恩嬉笑着，“因为机器人的记忆可以清零！”

“你又不是机器人！”

“哈！我喜欢偷换概念！”  “怎么说？”妈妈气不打一处来，哭笑不得。

“偷换概念可以让我多找一点理由！”

“全是赖皮的理由！”

“管它呢，反正都是理由！”

慢小姐的脸皮可真厚到家了。

第二、第三天，慢小姐居然太平无事。别的小朋友寒假作业都交了，就剩她没交全。“老师没批评你？”妈妈表示不相信。

“是啊，老师批当天的作业都来不及呢！”慢小姐眉开眼笑，像是赢了一张大彩票。

“好吧，等老师发现了你可就麻烦了。”

“要是没发现呢？”

“没发现就算你额头碰到了天花板！”妈妈用的是上海俚语。

“哈，那我已经碰到了！”慢小姐一跃而起，右手指天，做了个鸟叔跳《江南style》的造型，“嗨，妈妈！我昨晚又做了个梦！，，

“梦见了什么？”

“梦见教英语的Ms.Li对大家说：‘因为明天是我的生日。今天是打架节，所以我要返老还童，和孩子们一道去玩！，说完，就听见外面有两个男孩在打打闹闹，Ms.Li用小孩子的口气说：‘我和他们一起去玩喽——’”

“你什么反应？”

“我啊，坐在位子上，吃惊地看着Ms.Li走掉了。”

“哈，看来你做梦也想着不做功课啊！”妈妈拆穿了慢小姐的西洋镜。

P20-24

给孩子怎样的童年

——漫谈现代家庭教育

陆梅

一直以来，我很喜欢“童年”这个词。我在不同的书里找寻不同的童年。国内的，国外的，小说或随笔，艺术或传记，大部头或小童书……我在书里相逢了一个又一个童年，童年里温暖会心的细节。我也曾以童年为主题写过不少的书。——似乎，我对童年已深有把握，面对不同孩子的童年，也足以心领神会。嗬！——眼下如果我不是一个十岁孩子的母亲，我可能要高声呼喊了：啊，童年，你是梦中的真，真中的梦！

然而此刻，当我敲下“童年”这两个字时，脑海里第一闪现的，可不尽是诗意和纯真、温暖和美好。当你切切实实经历一个孩子，从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到童言无忌，终于可以抛开幼儿期的亦步亦趋，步入她人生中最多彩、最宝贵，也最自由舒放的童年期时，随之而来的，就是教育的开始，而这，将伴随她整个的童年、少年和青年。

于是问题就来了——你如何教育孩子？当孩子还未到识字阶段，你怎么引导她对汉字产生兴趣？当孩子磕磕碰碰拿起一本书，你以怎样的方式教她对书本生出亲切的感情？当孩子小声告诉你一个“秘密”，你会认真倾听并郑重呵护吗？你怎么看待她的贪玩？当周围很多家长将孩子送去各类辅导班或才艺班，你能一直保持笃定和从容吗？你怎样给孩子自由支配的时间？怎样培养她健康的人格……

噢！一个孩子的成长路上，太多的教育问题需要面对，太多的矛盾纠结令你千头万绪。我一个作家朋友笑言：什么是教育？就是每天和孩子斗智斗勇！——话虽极而言之，却也道出今日家庭教育的不轻松。

大部分的“60后”、“70后”家长都深有体会，我们的小时候，没有那么多的课业压力，没有“量身定做”没完没了的补课；我们的小时候，总有大把大把可以自由支配的时间。忙于生计的父母没有功夫管我们，我们自由生长。我们的童年，有多少想象力，就有多少快乐的玩法！尽管我们的小时候，没有电脑，很少有电视可看，更不要说iPad和手机。

今天的孩子，一生下来就物质丰赡。连小小孩都知道手机可以上网，可以发微博微信，可以玩游戏和看动画，无聊了给自己拍一张照，妈妈出差就语音微信，说这样就能听到对方的声音……可是今天的孩子，常常又感叹无聊、没劲，对很多事情热情不起来。我常常在大街上、学校门口、小区路上，看到一个个拖着拉杆箱的小学生、中学生，愁苦着一张脸，心思重重地走着。他们走得很慢，这儿溜溜、那儿瞧瞧，很无辜的样子。他们的书包一律换成了沉沉的拉杆箱，不用猜里面一定装着不少书，课堂上用的、补习时用的、才艺班用的……一天24小时都叫大人给安排好了，什么时候上课，什么时候补习，什么时候写作业，什么时候洗澡睡觉，跟台机器一样。你说没有自主性的生活，孩子怎么可能有热情？一个孩子如果没有了热情，怎么激发想象力？怎么放飞梦想？

理论上漫谈终是容易。何况还有很多哲人箴言助你参考，比如西塞罗说：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实；蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己；孔子也有类似主张：学习是“为己”而非“为人”……我们都能意会这样的道理，可真要实践起来何其难哉！再钻一下牛角尖，简直要跳起来理论了，学习难道不可以既“为己”，又“为人”？学习的目的当然是要丰富自己、完善自己，可适应外界也很重要啊！尤其在今天，多少孩子踏上社会，不知道沟通，不习惯表达，不愿意相信他人？微时代的孩子都有一个共同表情：在屏幕前两眼放光，离了屏幕迅即麻木。

如此看来，为避免日后的积重难返，童年期给孩子一个自由、自主、尊重、平等的成长空间有多重要。怎样才算尊重平等？不以爱的名义，行使自己享有的权利。怎样才算自由自主？给他（她）自己支配的时间。但是这个时间要他（她）自己争取。写着这些字时，我脑海里最经典的一幕是：小女孩伸展双臂，快乐地喊“耶——”，她为自己争取到了自由支配的时间。

“妈妈，我可以看图画书吗？”

“可以。”

“妈妈，我可以叫陈智超上来玩吗？”

“可以。”

“妈妈，我可以看一会iPad吗？”

“可以。”

“妈妈，我们一起去打球吧l”

“好啊。”

“妈妈，我们下一盘棋吧！”

“什么棋？”

“五子棋。”

“这个没问题。”

……