前言

第一章 记忆的本质及其研究历程

 一、记忆研究的基本历程

 二、记忆本质的理论模型

 三、生活记忆研究的兴起

第二章 前瞻记忆的基本理论

 一、前瞻记忆的含义

 二、前瞻记忆的类型

 三、前瞻记忆的特点

 四、前瞻记忆信息加工的一般过程

 五、前瞻记忆信息加工的理论模型

 六、影响前瞻记忆信息提取的因素

 七、前瞻记忆的研究方法

 八、前瞻记忆研究存在的问题与不足

第三章 前瞻记忆提取的实验研究假设与设计

 一、问题的提出

 二、研究的基本内容、理论设计与假设

第四章 记忆任务加工水平对前瞻记忆提取影响的实验研究

 一、知觉加工条件下前瞻记忆提取机制的特点

 二、语义加工条件下前瞻记忆提取机制的特点

第五章 主体特征与记忆任务性质对前瞻记忆提取影响的实验研究

 一、主体内外倾向、注意参与水平对知觉加工前瞻记忆提取的影响（实验3）

 二、主体内外倾向、任务重要性对知觉加工前瞻记忆提取的影响（实验4）

 三、主体情绪焦虑特征、任务重要性对知觉加工前瞻记忆提取的影响（实验5）

 四、主体内外倾向、注意参与水平对语义加工前瞻记忆提取的影响（实验6）

 五、主体内外倾向、记忆任务重要性对语义加工前瞻记忆提取的影响（实验7）

 六、主体情绪焦虑特征、任务重要性对语义加工前瞻记忆提取的影响（实验8）

第六章 前瞻记忆提取机制与影响因素的实验结果讨论

 一、前瞻记忆的信息提取属于自动提取还是控制提取

 二、影响前瞻记忆信息加工水平的主要因素

 三、研究的基本结论与展望

第七章 前瞻记忆改善的策略

 一、增强前瞻线索刺激的注意水平，提升线索刺激的加工强度

 二、突出前瞻记忆任务的重要性

 三、降低进行中任务难度，将前瞻记忆寄予简单任务之中

 四、加强唤醒水平，缩减进行中任务的中断时间

参考文献

附录：研究材料（选例）

后记

前瞻记忆是个体基于未来的记忆，是个体有效学习、积极生活的重要保障。前瞻记忆是当前生活记忆研究的重要内容，是心理学生态研究的前沿课题。

向祖强所著的《前瞻记忆与学习》采用前瞻记忆行为实验研究范式，以大学生为研究对象，从信息加工的角度研究前瞻记忆的提取过程。具体的实验研究分两个部分：第一，信息加工水平对前瞻记忆提取的作用，包括记忆信息的知觉加工与语义加工对前瞻记忆提取的影响、记忆任务生成条件下前瞻记忆自动提取与控制提取的比较、记忆任务自我参照条件下前瞻记忆自动提取与控制提取的比较；第二，影响前瞻记忆信息加工水平的因素及其效果研究，包括前瞻记忆任务分别在知觉加工与语义加工条件下，主体内外倾向、注意参与水平、主体情绪焦虑特征、记忆任务重要性等因素对前瞻记忆提取的影响。