艾利克·卡斯特纳著的《会飞的教室》以孩子们排演的话剧《会飞的教室》为主线，同时又穿插了营救行动、跳伞冒险、故友重逢等线索，阅读时注意把握。
本书以情见长，整部作品以浓浓的情谊贯穿始终，它描写的同学、朋友、师生之间的真挚感情，无不引起读者的深切共鸣，阅读时应细心体会。
| 书名 | 会飞的教室(彩插励志版无障碍阅读)/新课标必读名著 |
| 分类 | 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学 |
| 作者 | (德)艾利克·卡斯特纳 |
| 出版社 | 南方出版社有限公司 |
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| 简介 | 编辑推荐 艾利克·卡斯特纳著的《会飞的教室》以孩子们排演的话剧《会飞的教室》为主线，同时又穿插了营救行动、跳伞冒险、故友重逢等线索，阅读时注意把握。 本书以情见长，整部作品以浓浓的情谊贯穿始终，它描写的同学、朋友、师生之间的真挚感情，无不引起读者的深切共鸣，阅读时应细心体会。 内容推荐 《会飞的教室》是德国著名儿童文学家艾利克·卡斯特纳的作品。故事主要讲述了一群中学生的校园生活。《会飞的教室》只是这群孩子为了准备迎接圣诞晚会而自编、自导、自演的话剧。全书以话剧的排练和演出贯穿始终，同时还包括了西吉斯蒙德中学的学生和实科中学的学生之间的争端，学生邬理勇敢的高空跳伞，两个儿时伙伴多年后的重逢以及戴马亭因为没钱而无法回家过圣诞节的苦恼等线索，五条线索互相交织，将一段情节曲折、丰富多彩的校园故事娓娓道来。书中塑造了多个人物形象，如敏感多思的姚尼、正直勇敢的戴马亭、遇事冷静的塞巴修、胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，还有这些学生的引导者——善解人意的培克老师和关心学生的禁烟老师。这些人物都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。 目录 第一章 排演 一 胆小的邬理 二 剧作家姚尼 三 体育馆风波 四 会飞的教室 第二章 营救葛洛迪 一 住在车厢里的老师 二 谈判失败 三 救援成功 四 正义老师 第三章 几家欢乐几家愁 一 愉快的夜晚 二 过分的玩笑 三 故友重逢 四 邬理跳伞 五 戴马亭的秘密 六 餐馆里的琴声 第四章 阴天过后是晴天 一 心事重重 二 圣诞节晚会 三 节前道别 四 落泪的少年 五 意外的团圆 延伸阅读 *本书名言记忆 相关名言链接 作者名片 人物名片 读后感例文 知识考点 参考答案 试读章节 第一章 排演 【导读】 故事发生在圣诞节前夕，西吉斯蒙德中学的四年级学生戴马亭、姚尼等人准备为学校的圣诞晚会排演话剧《会飞的教室》。当他们走到体育馆准备排演时，却发现体育馆已经被高年级学生霸占。他们好不容易对付完高年级学生，开始排演，突然，大门被同班同学符德麟一下子撞开，大家发现他身上有伤，而他更带来了一个令人震惊的消息…… 一 胆小的邬理 十二月里的一场大雪，将基希贝格城的西吉斯蒙德中学完全覆盖住了。整个校园一片雪白，仿佛变成了一个白色的童话王国。 和室外的严寒、冷清比起来，闹哄哄的餐厅显然要温暖得多。今天是星期三，按照学校规定，学生在用完这顿午餐后，下午的时间就可以自由活动啦。值日老师一声令下，两百多名学生齐刷刷地将椅子推到餐桌底下，然后一个个迫不及待地向大门奔去。 “唉，就这么点儿饭菜，怎么能填饱肚子嘛！”还没走出门口，马提斯就已经发起了牢骚，“借我点儿零花钱吧，我自己的早就没了。听听我这肚子，在咕噜咕噜地抗议呢。如果不买点儿面包来垫垫它，估计过一会儿我连走路的力气都没有了。”他摸了摸肚皮，愁眉苦脸地对身旁的邬理说。 马提斯身材高大，食量也大得惊人，他的胃简直就像个无底洞，永远都填不满。正因如此，他才被同学们戏谑地称为“大胃王”。而金发少年邬理，身材瘦小，看起来柔柔弱弱的，似乎一阵大风就能把他吹跑。马提斯健壮的身板和惊人的食量常常让邬理很是羡慕。 听完马提斯的话，邬理不假思索地从口袋里掏出零花钱塞到他手里。邬理是贵族后裔，又是家里的宠儿，从来不缺零花钱，他很大方，经常帮助饿肚子的马提斯。 “只是……”邬理东张西望，有点儿担心，“还没到出校门的时间，你现在出去，万一被高年级的纠察员逮住，可就麻烦了。” “放心吧，我自有办法。”马提斯胸有成竹地说。 “可别忘了下午一点半到体育馆排演呀。”邬理提醒说。 “知道了。”马提斯一边回答，一边迈开大步，径直向前走去。 当然，马提斯并不是一个四肢发达、头脑简单的家伙，为了躲开纠察员的视线，他没有从学校的大门出去，而是找了个隐蔽的地方翻墙而过，动作显得特别熟练。 看着马提斯的身影消失在眼前，邬理才慢慢地向体育馆走去。 外面还在下雪，从空气中可以闻到圣诞将近的气氛。一路上，满眼都是打雪仗、堆雪人的学生，刚吃完午饭的他们精力充沛，在厚厚的雪地上玩得不亦乐乎。空中飞舞的雪球、雪地里奇形怪状的雪人和欢声笑语的同学们构成了一幅生气勃勃的图画。一些高年级的学生还故意埋伏在大树旁边，一看见有人路过，就使劲摇晃树干，让树枝上的雪块落下来砸在行人的头上。每当看见中招的同学那狼狈不堪的样子，躲在一旁的他们就会笑得前仰后合。看到这类恶作剧，邬理都会下意识地远远避开。对这些冒险游戏，他可不感兴趣。他低下头，三步并作两步地绕上了一条远路，边走边想着下午排演的事。不知不觉，他竟然绕到了校园边上的小山冈！ 这是一座荒无人烟的小山冈，蔓草遍野，给人一种荒凉阴森的感觉。传说在很久以前，这座小山冈的山顶是用来处置犯人的刑场。尽管这个地方让人胆战心惊，但是在学生中却有一条不成文的规矩：每个学生在毕业前夕一定要单独爬上山顶，并带回一块石头，只有这样，才算通过考验，成为合格的毕业生。 P1-3 序言 《会飞的教室》是德国著名儿童文学家艾利克·卡斯特纳的作品。故事主要讲述了一群中学生的校园生活。《会飞的教室》只是这群孩子为了准备迎接圣诞晚会而自编、自导、自演的话剧。全书以话剧的排练和演出贯穿始终，同时还包括了西吉斯蒙德中学的学生和实科中学的学生之间的争端，学生邬理勇敢的高空跳伞，两个儿时伙伴多年后的重逢以及戴马亭因为没钱而无法回家过圣诞节的苦恼等线索，五条线索互相交织，将一段情节曲折、丰富多彩的校园故事娓娓道来。书中塑造了多个人物形象，如敏感多思的姚尼、正直勇敢的戴马亭、遇事冷静的塞巴修、胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，还有这些学生的引导者——善解人意的培克老师和关心学生的禁烟老师。这些人物都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。 整部作品充满了浓浓的情谊，其中，同学间的友谊、师生间的情谊以及家人之间的关爱之情，都为故事增添了璀璨的色彩。书中也描写了成长路上的别样风景——苦恼与忧伤，但最终，欢乐与幸福依然如期而至。尽管会飞的教室并不是真实存在，但是通过阅读这个有笑有泪的故事，读者能够收获关于友谊、欢乐与勇敢的思考。 书评(媒体评论) 任何一个梦想都可能因为读书而产生，而实现一个梦想也必须借助阅读。 ——诺贝尔文学奖得主 莫言 我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。 ——著名教育家、全民阅读形象代言人 朱永新 对于学生们来说，应该是用两只眼睛读书，一只眼睛看书上的文字，另一只眼睛看文字的背后。这样才会在“经典”的引导下，建立自己的思想。 ——中国当代小说家、先锋文学代表作家 北村 没读经典不是经典的损失，是你的损失。 ——中央民族大学文学与新闻传播学院教授 敬文东 |
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