| 书名 | 教育改革的中国问题 |
| 分类 | |
| 作者 | 吴康宁 |
| 出版社 | 南京师范大学出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 吴康宁编著的《教育改革的中国问题》按主题分为五个部分。第一部分《教育改革的中国境遇》，主要从“反面”剖析中国教育改革步履维艰的原因；第二部分《教育改革成功的基础》，主要从“正面”探讨中国教育改革成功的条件；第三部分《教育改革的社会支持》，从逻辑上讲归入“教改成功的基础”也未尝不可，但考虑到对“深水区”教育改革而言社会支持的极端重要性日趋凸显，甚至在相当程度上已成为一种决定性制约因素；第四部分《教育领域综合改革》，主要从理论上对教育领域综合改革的意涵及评价问题进行探讨；第五部分《社会变革中的学校》，则在教育改革的视野中论述了大学与中小学自身及社会相关的若干问题。五个部分在主题上各成一块，但在具体内容上也互有关联。 目录 自序 一 教育改革的中国境遇 第一章 制约教育改革的中国场域 第二章 教育的机会公平与人民满意 第三章 教育改革中的政府部门与政府官员 第四章 地位与利益对教师教育改革的影响 第五章 中国教育改革难题的深层原因 二 教育改革成功的基础 第六章 教育改革成功的正当性、合法性及有效性 第七章 深化教育改革需要的重要转变 第八章 全面深化教育改革中的自我革命 第九章 教育改革的国家智库 三 教育改革的社会支持 第十章 教育改革的支持力量 第十一章 教育改革的舆论支持 第十二章 教育改革的社会支持系统 四 教育领域综合改革 第十三章 理解“深化教育领域综合改革” 第十四章 教育领域综合改革的定位 第十五章 教育领域综合改革的评价 五 社会变革中的学校 第十六章 学校的社会角色 第十七章 学校对学生发展的责任 第十八章 大学的使命与条件 第十九章 大学与中小学的深度合作 |
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