塞尔玛·拉格洛芙著的《尼尔斯骑鹅旅行记（青少年彩绘版）》写的是一个名叫尼尔斯的十四岁农村小男孩的故事。他因为捉弄一个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指般大的小人儿，从此骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游瑞典各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时八个月才返回家乡。他骑在鹅背上，看到了祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。

《尼尔斯骑鹅旅行记（青少年彩绘版）》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙著的童话作品，荣获诺贝尔文学奖的童话作品，享誉世界文坛。本书讲述了调皮的小男孩尼尔斯的奇遇，因得罪小狐仙而变成了一个能听懂动物语言的小人，骑着家鹅跟随大雁一路远行。奇幻的经历也是小尼尔斯逐渐成长的旅程，让他懂得了爱和感恩。

第一章 小狐仙

第二章 冒险之旅启程

第三章 领头雁阿卡

第四章 神秘事件

第五章 鼠族战争

第六章 鹤舞表演

第七章 狐狸的复仇

第八章 石头岛

第九章 险象环生

第十章 蝴蝶岛

第十一章 地狱洞

第十二章 海底城市

第十三章 斯莫兰传说

第十四章 乌鸦

第十五章 杀出重围

第十六章 孤独的女主人

第十七章 陶庚湖

第十八章 佩尔和雅洛

第十九章 固执的农民

第二十章 卡尔和灰皮

第二十一章 是谁毁坏了森林

第二十二章 关于灰皮的消息

第二十三章 奇怪的老园丁

第二十四章 解冻

第二十五章 斯密尔的诡计

第二十六章 故地重游的女士

第二十七章 尼尔斯回家

母亲已经麻利地帮他把椅子搬到桌子的前面，从书架上拿下讲章放在书桌上，翻到今天他要看的那一页。

然而，尼尔斯却有别的打算，读多读少还不全由我自己决定，到时候随便看看就行啦。

父亲很了解自己的儿子，走到他跟前，严厉地说：“记住，一定要给我好好地念！我们回来后，要从头到尾考你。”

父母终于走出家门了，尼尔斯觉得自己就像被关进笼子里的狮子，想冲出去却无计可施。他呆呆地站在门口，向窗外望去。

此时，窗外阳光明媚，到处是美丽的风景。虽然才三月末，尼尔斯住的这个地方却早已春意盎然。树林里的树枝上都挂满了绿色的小嫩芽。河面上的冰层也都融化了，哗啦啦的河水夹杂着大大小小的冰块向东流去。小河两边的岸上，百花齐放，五彩缤纷。

突然，一只鸟儿欢快地飞过尼尔斯身边。他马上伸出手去抓那只鸟儿。鸟儿很伶俐，眨眼间钻出了他的手掌心，往远处飞去。他想继续追出去，但是耳边响起父亲出门时的叮嘱，只得乖乖地停下了脚步，回到屋里。他往大椅子上一坐，就开始硬着头皮读起讲章来了。

可是，没读一会儿，他的眼皮就开始打起架来。慢慢的、慢慢的，他感觉讲章里的那些字都飘出来了，在他眼前飘来飘去，越飘越远。就这样，他打起了瞌睡，睡着了。

不知道睡了多久，尼尔斯忽然被一阵响声弄醒了。他醒来后环顾四周，惊奇地发现，母亲的衣箱盖不知什么时候被打开了。

母亲的这个衣箱，又重又大，并且总是锁着。有好几次，尼尔斯都想偷偷打开盖子，瞧瞧里面到底装了什么宝贝。就在前天，他趁母亲出去买菜的时候，偷偷地溜进来，用他小小的手去掀盖子。可是，盖子实在是太笨重了，他花了好大的力气才掀开。掀开后，发现里面根本没有什么宝贝，不过都是一些以前的旧东西。比如，奶奶去世前留给母亲的一些东西，像是以前的旧照片、旧衣服什么的。这些东西虽然都很老土，母亲却当成宝贝，不舍得将它们扔掉，还经常拿出来看一看、摸一摸。

尼尔斯记得清清楚楚，这箱盖在他睡觉前是关着的。

他感到很害怕，心想是不是有小偷来了。于是，他一动也不敢动。忽然，有个黑影落在了箱子边上，他屏住呼吸仔细观察了一会儿，噢，那个黑影原来是一个小狐仙。

男孩曾听到过很多关于小狐仙的故事，却怎么也没想到今天竟然能亲眼见到这传说中的精灵。眼前的小狐仙那么小，还没有一个巴掌大，长着一张老而多皱的脸，没有胡须，穿着长长的黑袍和短裤，头戴一顶宽边的黑帽，打扮得十分整洁漂亮，跟故事中听到的一样。

现在，他正从箱子里拿出一块绣花的头巾，十分专注地看着那古老的花样，丝毫没有注意到尼尔斯。

尼尔斯一点儿也不害怕了，反而感到很兴奋，兴致勃勃地等着小弧仙接下来的行动。

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高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书，不仅可以丰富知识，还是陶冶情操的绝佳途径。而文学名著更是书籍中的瑰宝。

文学名著是历经时代考验和沉淀的人文精华，可以帮我们更好地理解人性的维度，开拓思维的广度，延展思想的深度。文学名著就像是一盏明灯，即使是在最黑暗的时刻，那盏明灯散发出的光明，也能让我们在迷茫、绝望的逆境中看到突破黑暗的希望。也许你会在不经意间于书中发现到多样的可能，发掘出全新的自己。

对正处于知识积累和个人成长重要阶段的中小学生来讲，阅读文学名著裨益良多。首先，阅读名著可以很好地提升学生自身的文学修养和写作水平。文学名著的立意之深刻、构思之独特、展现之充分、表达之巧妙、想象之奇绝是得到世人广泛认可的。名著读得多，除了能积累素材、丰富知识之外，对学生写作的构思和语句表达都有很大的启发作用。只要运用合理，甚至完全可以将名著的表现手法移植到自己的文章当中。其次，阅读名著很大程度上可以帮学生增长见识，开拓视野。“艺术源于生活”，再经典的文学名著，也不能脱离其所讲述的故事发生的现实，包括社会背景、历史变迁、风土人情、自然风貌、生产力发展水平、生产关系、经济结构等因素。所以名著也是学生了解异地风情的重要窗口之一，同时也可以启迪学生注重对现实生活的观察和思考。再次，阅读名著可以帮助学生提升审美观。文学名著之所以能够经久不衰，受人追捧，在于那些或朴实、或精妙、或华丽、或奔放、或深奥的语言。文字并不生硬，但似乎是有生命、有灵魂的，仿佛有着奇异的魔力，能够带领读者走进另一个精神世界。读者会不由自主地身临其间，沉浸在名著构建的环境中，或悲或喜，兴致盎然，乐在其中。阅读名著，正是一种美的享受，用心感受，无处不让人着迷。最后，阅读名著可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。从某一方面来说，名著就是生活的再现。名著中那些或正或邪的人物，或对或错的故事，都是鲜活的榜样，可以从侧面帮学生构建起正确的是非观念，善恶标准，道德准则。

我们出版的这套世界文学名著系列，是结合教育部最新的《全日制义务教育语文课标准》的相关规定和推荐书目，在众多文学名著作品中精心选编的。选取的题材以小说为主，兼有寓言、童话、神话、科普作品等；类型也非常丰富，包括科幻、冒险、励志、成长等；立意以弘扬正面积极的精神为主，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的自强和奋进，《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的勇敢和坚强，《尼尔斯骑鹅旅行记》中尼尔斯的纯真和善良，《小海蒂》中海蒂的活泼与开朗，《八十天环游地球》中菲利斯·福格的机智和诚信，等等。

另外，为了更加符合青少年的阅读习惯和审美需求，我们在尊重原著的基础上做了适当改写，简化了部分情节，在文字表达上也力求更加通俗和流畅，以方便广大中小学生阅读和理解。

希望我们的这套丛书能够帮助更多的青少年爱上名著，爱上文学，爱上阅读，能像钥匙一样，在青少年面前开启知识、艺术和生活的智慧之门。