| 书名 | 日本近代职业教育发展研究/日本教育史研究论丛 |
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| 作者 | 朱文富 |
| 出版社 | 河北教育出版社 |
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| 简介 | 内容推荐 日本教育发展的历史特色鲜明，从世界教育史的范围来看，属于后发速进，善于学习别国之长成就自己教育之特色，并能使教育在经济社会发展中充分发挥作用的典型。在古代，当中国已处于晋朝，封建教育已经相当完备的时候，日本才于公元284年通过朝鲜半岛上的汉学家引入汉学经典，开始创办有组织的教育机构——宫廷学问所。此后日本大力吸收中国儒学和印度佛教，并使之与日本神道相结合，逐渐形成了独特的日本文化，极大地促进了日本教育的发展。16世纪中叶以后，兰学传入日本，日本教育中又增加了西洋文化和科学技术的元素。到封建社会后期，日本不但建立了自己的封建教育体系，还形成了以“和魂汉才”为指导思想的善于引进和吸收外来文化教育成果的能力。 《日本近代职业教育发展研究/日本教育史研究论丛》由朱文富著。 目录 第一章 日本近代职业教育的发展背景 第一节 幕末日本社会产业与职业教育的落后 第二节 欧美产业革命与职业教育的发达 第三节 明治维新与明治政府的教育兴国方略 第二章 产业移植与职业教育的创立（1868年-1880年） 第一节 近代产业中的技术传习 第二节 创办独立的职业教育机构 本章结语 第三章 产业勃兴与职业教育的探索（1880年-1885年） 第一节 关于职业教育的理论探索 第二节 职业教育制度的肇端 本章结语 第四章 产业革命的兴起与职业教育体系的形成（1885年-1914年） 第一节 发展职业教育呼声的高涨 第二节 调查欧美职业学校 第三节 职业教育体系的形成 本章结语 第五章 产业急速发展与职业教育的改革（1914年-1931年） 第一节 临时教育会议及其发展职业教育的方针 第二节 职业教育的改革与发展 本章结语 第六章 战时体制下的职业教育（1931年-1945年） 第一节 职业教育的多样化 第二节 职业教育的军事化 本章结语 第七章 职业教育家 第一节 津田仙 第二节 瓦格奈尔 第三节 手岛精 第四节 平贺义美 第五节 井上毅 第八章 经验与教训 第一节 日本近代职业教育快速发展的原因 第二节 日本近代职业教育发展中的问题 参考文献 附录 日本近代职业教育大事年表 后记 |
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