总序

主编寄语

认识篇

 对主体多元教育理论的阐述

 主体多元教育思想下的新型教育观

 对发展性教学系统的认识

 课堂教学作为突破口

实践篇

 回顾六年的实验历程

 调整课程计划

 优化课堂结构

 富有特色的学科教学研究

 构建主体多元评价体系

 梅东路小学高效课堂师生自主管理办法

 梅东路小学制度建设

成果篇

 主体多元发展性教系统研究初步成果

 札记

 论文

 教案

 导学案

主体教育是全国推广的素质教育六大模式之一，是一种发展学生主体性的实践活动，即发展学生的自主性、主动性和创造性。智能教育是一种承认差异、尊重差异、善待差异，开发人的智慧潜能的扬长教育。主体教育思想与多元智能相融合，形成主体多元发展的教育思想，这种教育思想的核心是为了学生的学，根据善待差异原理，实施扬长教育，把主体性这种内在精神作用于学生的智慧潜能长项，使每个学生都能成为最佳的我。

《为了学生的学》是“殷都样板”系列之一。

《为了学生的学》的作者是张如伟。

《为了学生的学》(作者张如伟)共包括三个部分：认识篇、实践篇、成果篇。该书全面系统地展示了学校六年来主体多元发展实验研究的成功经验。这是一本来自基础教育第一线的现代教育理论与实践紧密结合的高水平的教育专著。