本书的写作目的很明确，那就是：确立班级管理的专业地位，提升师生生命质量。我们可以从学生、教师(班主任)的角度分别进行说明。

本书的核心观点是：班级管理是一种更具专业品质的教育活动。对此，我们可从三个方面进行探讨。

就全书的论述结构而言，可分四大主要部分和一些附录。