中学数学教师应该具备哪些信息技术应用能力，才能在课堂教学中展示纸质教材不能表现的教学资源，达到在传统黑板上想到又做不到，运用信息技术可以轻松实现的目的，从而突破教学难点，实现教学内容表现手段的现代化。由曾德方编著的《数学教师信息技术应用能力教程》一书可作为本科师范院校数学与应用数学专业《中学数学教师信息技术应用能力》课程的教学用书，也可供大、中、小学数学教师学习制作课件的参考用书。

由曾德方编著的《数学教师信息技术应用能力教程》一书的主要亮点在于打开了数学课堂教学研究的新窗口。以计算机为代表的现代教育手段，如何结合传统教学的优势应用到数学课堂教学上？从20世纪80年代至今，数学教师们对待这个问题的态度可以分为两种，其一是拒绝使用，过于依赖“粉笔+黑板”的教学手段；其二是纸质教材的电子搬家，被动应用现代教学手段，结果是适得其反。本书则旗帜鲜明地提出了“与在黑板上做的事相比，必须做得更快、更容易、更准确”，“创造出纸质教材不能表现的教学资源”的观点。

前言

1 与数学教学相关的信息技能

 1.1 在文档中输入公式

 1.2 在文档中插入图表

 1.3 上机实验操作

 习题

2 构建几何图形

 2.1 认识几何画板菜单

 2.2 运用“构造”命令制作几何图形

 2.3 运用“变换”命令制作几何图形

 2.4 上机实验操作

 习题

3 运用度量方法制作课件

 3.1 认识“度量”菜单

 3.2 对度量结果的操作

 3.3 制作实例（运用度量方法制作课件）

 3.4 上机实验操作

 习题

4 制作函数图形课件

 4.1 认识“数据”及“绘图”菜单

 4.2 参数的控制及使用范围

 4.3 制作单纯的函数图形

 4.4 制作包含函数图形的综合图形

 4.5 上机实验操作

 习题

5 制作动画型课件

 5.1 认识操作类按钮菜单

 5.2 动画的类型

 5.3 制作动画型课件

 5.4 上机实验操作

 习题

6 使用迭代方法制作课件

 6.1 迭代的概念

 6.2 制作迭代图形

 习题

7 数学课堂教学软件设计及应用

 7.1 教学软件分类及应用

 7.2 数学课件的设计原则、设计方法及标准

 7.3 中学课堂开设“数学实验”

 7.4 探究信息时代下的教学方法、教学手段改革

 习题