本书是2014年度上海市教委教育科研项目的研究成果。如何针对性地开展个别化教学? 本书以课前、课中、课后的诊断性教学理论以及对课前、课中和课后的跟进式诊断性教学的实践案例的展现, 向读者说明了诊断性教学的现实意义和具体方法, 为提升课堂教学效能提供了新的路径。