本书从印度教育入手, 以纵向历史视角对工程技术教育进行追溯研究。紧接着以横向视角从规模与质量等方面入手, 对印度工程技术教育现状进行分析研究。在还原其原貌基础上, 探讨归纳其四大主要特征, 即国家性、教育机构的多样性, 管理结构的分权性, 人才培养体系的独特性。同时研究印度工程技术教育存在的问题。最后从国家因素、市场因素与高等教育系统因素三者博弈中所构成的动力机制模型, 对现在问题进行归因。